家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

培养孩子的耐心，做事不要鲁莽。

家访内容

原因：多血质性格，做事很冲动。

老师分析：

    周宇铭是个非常活泼好动的孩子，经常冲冲撞撞的。有的时候排队走路都能撞到前面的小朋友，集体活动时也是忍不住的左右晃动或者去东摸西摸，每次跟他说，他总是说下次不会了，但是下次照旧。

家长分析：

孩子的性格比较像爸爸，小时候也是这样的，做事情比较鲁莽。也不知道有什么办法可以让孩子变得比较安静、稳重一些。

家访成效

通过此次交流，老师和家长一起想了一些办法，希望能帮到孩子：1.有意识地培养孩子阅读书籍的习惯，锻炼孩子的专注力。2.培养孩子做手工、绘画的兴趣，提高孩子的注意力。3.对于孩子的鲁莽行为，适时做出批评，并指导孩子改正，如果有进步可以进行针对性的表扬。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2024.2.27

家访幼儿

代浩宇

家访教师

胡萍

家长签名

家访目的

提高幼儿的活动积极性，增强自信心。

家访内容

原因：集体活动时积极性较低，经常会走神，也比较胆小。

老师分析：

代浩宇小朋友在班级里一直属于参与活动比较少，积极性比较低，默默无闻的孩子。虽然体型相比其他孩子比较大，但是胆子比较小，声音也是小小的。几乎从来都没有主动的去表现自己，但有时集体活动时也会和旁边的小朋友窃窃私语，注意力也不够集中。

家长分析；

    爸爸妈妈工作都比较忙，也没有时间给予孩子相对较多的陪伴和教育，经常都是爷爷接送两个孩子，所以孩子的性格也比较内向，不太会主动表达自己的想法。

家访成效

通过此次交流，孩子的父母也意识到对孩子的陪伴和关注太少，不太与孩子交流想法，所以孩子也不愿意在他人面前表达自己。对此我们协同一致做好家园配合，在园老师多与孩子交流，鼓励他多表达，在家父母也会努力抽出时间和孩子互动。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

鼓励孩子能更加勇敢外向一些。

家访内容

原因：爸爸妈妈的陪伴比较少，与孩子交流的不够。

教师分析：

浩篱性格比较慢热，不太会主动表达自己，但相比起前两年来说，明显到了大班后他各方面还是有明显进步的，比如愿意主动思考问题，集体活动时注意力也比以往集中，来园离园时也能主动大声的和老师阿姨打招呼。但有时还是表现的比较胆怯。

家长分析： 

浩篱从小是爷爷奶奶带大的，老一辈不会与小朋友多交流，我们做父母的上班比较忙，今后也会多抽出时间陪伴孩子。

家访成效

通过本次家访活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现。在家园共同的鼓励下，浩篱在园的进步更加明显了。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2024.3.5

家访幼儿

李想

家访教师

胡萍

家长签名

家访目的

对一件事的坚持性不足，没有耐心。

家访内容

原因：对一件事维持的时间不够长，遇到问题比较容易退缩。

教师分析：

    李想是个非常听话的孩子，有礼貌，对一件事情的坚持性上还需要加强，特别是在区域活动时候注意力不是很集中，容易被周围的小事给打扰。在完成单独的作品时遇到困难就容易退缩和逃避。

家长分析：

    在家里李想做一件事情的持久性也不长，容易被周围的小事影响。在家里是比较喜欢和隔壁的小朋友玩，姐姐的耐心就好很多，我们也会让姐姐多督促帮助一下弟弟，孩子的耐心和专注力还是非常重要的。

家访成效

通过这次的交流，想想妈妈了解到孩子在某一方面欠缺的，需要引起重视。我们老师也和家长达成了一致的目标，尽可能的帮助孩子养成良好的学习品质。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

提高幼儿的活动积极性，增强自信心。

家访内容

原因：新学期小朋友的状态有点不稳定，有时不够积极参与活动。

教师分析：

嘉乐小朋友虽然身高年纪比同龄孩子要突出，但其他各方面还是有较大需要提升的空间。与其他孩子相比还是差异较大，大班孩子大部分事情都需要自己去完成，而嘉乐经常都是只会呆呆的站在旁边等他人帮助，语言表达上也比较欠缺。

家长分析：

    需要老师和父母的督促和提醒，我们也会着重注意这一方面，在家也会经常和孩子交流，鼓励他。

家访成效

通过此次家访，我们很感谢嘉乐妈妈一直以来对老师工作的理解和支持，正是因为良好的家园配合所以孩子才能有成效的进步，嘉乐一直是在班里老师关注比较多的孩子，希望我们能够帮助嘉乐更快速的成长！

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2024.3.14

家访幼儿

马祥悦

家访教师

胡萍

家长签名

家访目的

提高幼儿注意力，鼓励幼儿大胆表现自己。

家访内容

原因：小朋友集体活动注意时长比较短，也不愿意主动表现自己。

教师分析：

马祥悦小朋友一直是比较腼腆内向，不太愿意在大家面前表达自己的想法，总是会朝着老师甜甜的笑。中班下学期有一段时间还是相对比较积极主动的，大班开学以来集体活动时注意力很容易被分散，喜欢和旁边小朋友窃窃私语，也不太愿意主动和老师交流。

家长分析：

    小朋友在家一直是奶奶带，也不怎么出去玩，都是和哥哥一起玩，这两个孩子性格也都比较内向。平时和她的交流也不是很多，我们也会在家多鼓励她表达自己，也抽空带她去外面多交朋友。

家访成效

通过本次家访，我们也了解到了孩子家庭的原因，父母的工作比较忙，没有太多时间和孩子及时的沟通。我们也表示理解，之后将努力做好家园配合工作，给予孩子更多的机会表达自己，也鼓励孩子勇敢。

家访教师

胡萍

家长签名

家访目的

丰富幼儿的词汇储备，增强幼儿的表述信心。

家访内容

原因：孩子一着急就容易表述不清。

教师分析：

    杨文昊小朋友在集体活动中能仔细倾听老师的提问，积极动脑思考，并举手回答问题。但是他经常因为着急说话而表达不连贯也不清晰。

家长分析：

孩子在家也是这样，一着急说话就会拖拖拉拉，口齿不清。平常跟他交流就不会有这样的情况，希望老师可以帮忙纠正。

家访成效

通过此次交流，老师和家长一起想了一些办法，希望能帮到孩子：1.平常多跟孩子交流，带孩子看一些健康积极的绘本，丰富幼儿的语言词汇。2.如果孩子着急表达自己，产生了口齿不清的情况，家长和老师都要及时提醒，帮助孩子进行纠正。3.对于孩子表达不清的情况，旁人不可嘲笑，以免让孩子产生羞愧的情绪。

家访教师

胡萍

家长签名

家访目的

培养孩子的专注力和良好的学习习惯。

家访内容

原因：孩子情绪不高，心不在焉。

教师分析：

最近一段时间，我们发现姜梦曦小朋友没有之前表现积极。集体活动的时候，她总是和身边的小朋友说些悄悄话，老师提醒的时候，她就睁大眼睛看着老师，也不说话。在区域游戏中，我们也发现她的动手能力不如之前了。 

家长分析：

    姜梦曦爸爸表示：“最近一段时间单位一直加班，我和她爸爸就把她一个人放在家里看电视，我们回家她都睡觉了，对她也缺少了关心。”

家访成效

通过此次交流，老师和家长一起想了一些办法，希望能帮到孩子：1.根据孩子现阶段的学习情况，对其提出新的学习要求。2.父母平时多关注孩子的心理状态，不能厚此薄彼。3.对于孩子的懈怠情况，及时指出并予以引导。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

改掉孩子爱说网络用语的坏习惯。

家访内容

原因：使用手机刷抖音看到的网络用语会记得很快。

教师分析：

韦国栋这学期以来活跃了很多，之前中班、小班看上去还是一个比较内向的孩子，话不多。这学期讲话不停，不管是集体活动还是游戏中总有讲不完的话，而且大部分都是网络用语。

家长分析：

他性格本来是真的内向，这几年慢慢改过来了，比以前活跃多了，体质也比之前好多了。我们工作比较忙没有时间多他过于关注，为了让他安静，平时会给他看手机。

家访成效

通过此次交流，老师和家长一起想了一些办法，希望能帮到孩子：1.减少手机的使用频率，并且对内容进行筛选，不给孩子看成人的东西，对孩子的语言习惯进行好好培养，及时纠正孩子的网络用语。2.给孩子营造一个文明用语的家庭氛围，为孩子做好榜样。3.对给予孩子一些陪伴和关注。