家访教师

赵静

家长签名

家访目的

培养孩子良好的行为习惯，注意行为安全。

家访内容

原因：史家晨走路的时候，不能慢慢走，会突然向前冲刺滑行。

教师分析：

史家晨小朋友在幼儿园一直都比较听话，能遵守纪律和规则，和小朋友友好

相处。但是最近一段时间发现他走路的时候总喜欢停一下，然后突然向前冲刺滑行。这样的行为很危险，旁边走过去的小朋友很容易被他撞到。希望他能够发现这样是不对的，及时改正过来。

家长分析：

孩子的性格比较活泼外向，在家喜欢和别人交流，以后我们会提醒他好好走路，改正他的坏习惯。

家访成效

通过和家长的沟通，史家晨意识到向前冲刺滑行是危险的动作，在最近的散步和上厕所环节，幼儿都能遵守规则，好好走路了。

家访教师

徐伊頔

家长签名

家访目的

幼儿能养成良好的午睡习惯，每天按时午睡。

家访内容

原因：午睡时一直在床上辗转反侧，睡不着。

教师分析：

杨诗语小朋友是一个比较活泼、好动的女孩子，每天午睡环节她都是慢吞吞的脱衣服，最后一个上床。然后还会在床上动来动去，迟迟不能入睡。等到起床时，老师再三呼唤她才能爬得起来。

家长分析：

平时爸爸妈妈比较忙，中午在家都是让孩子一个人在家看看电视、搭搭积木，没有管着她，让她睡午觉。而且她精力很好，中午睡了午觉，晚上要到很晚很晚才能睡着。

家访成效

通过和家长的沟通，结合育儿指导，对家园配合中出现的问题进行沟通，请家长在家和在班级保持一致的作息时间。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

幼儿挑食太厉害，胃口小。

家访内容

原因：孩子不怎么爱吃蔬菜，严重挑食。

教师分析：

枝枝是个聪明、自信的小女孩，喜欢画画也能做好值日生的工作。但是每天中午吃饭的时候，枝枝就会出现很多问题：只能吃几口白米饭、肉类太胖的不愿意吃、太瘦的咬不动、蔬菜就更不愿意吃了。长时间下来，孩子的营养会跟不上。

家长分析：

枝枝被奶奶宠得比较厉害，平时在家也是这样，想吃的就给她多吃点，不喜

欢吃的就不吃。所以导致枝枝现在挑食有点严重了。

家访成效

通过和家长的沟通、交流，家长尝试让孩子从枝枝喜欢的蔬菜开始慢慢多吃点，不喜欢的适当少吃，慢慢的改掉挑食的毛病。

家访教师

徐伊頔

家长签名

家访目的

帮助幼儿改善用餐习惯。

家访内容

原因：唐梓翔在吃饭的时候不能好好坐在椅子上，生活习惯需要纠正。

教师分析：

唐梓翔是个很聪明的孩子，懂得很多知识，还喜欢和小朋友、老师分享他了解的知识。在平时的活动中也特别积极，但是有的时候积极过头了。在用餐时也是这样，他很喜欢边吃饭边讲话，他的坐姿也不是很好，经常看见他斜着脑袋在吃饭，希望他能够改掉这个坏习惯。

家长分析：

唐梓翔平时在家吃饭的时候也喜欢和家长讲话聊天，会把在幼儿园一天的所见所闻都讲过我们家长听，因为想了解孩子在园的表现，所以平时就没有制止他吃饭讲话。以后在家也会多注意的。

家访成效

家园共育，帮助幼儿改掉不良的生活习惯。通过一段时间的纠正，孩子的用餐情况有所好转，继续关注。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

孩子性格内向，不爱说话。

家访内容

原因：性格内向，不怎么愿意和他人沟通。

教师分析：

周妍希来到大二班已经一学期了，小朋友的动手能力很强，也能遵守班级常

规，是一个乖巧、听话的小女孩。但是她在这一学期内除了最熟悉的王书涵和她们本组的小朋友以外，她不太愿意和其他小朋友交流沟通。尤其是集体活动的时候，她常常不敢在小朋友面前主动分享自己的发现，家长可以多带孩子到人多的地方玩耍，锻炼胆量。

家长分析：

爸爸的工作比较繁忙，妈妈在家则忙着带妹妹，所以与孩子沟通比较少，也

没有多余的精力陪着孩子出去玩。

家访成效

通过与家长的交流、沟通，家长了解了孩子很需要大人的陪伴，表示愿意每周抽出时间陪孩子到外面玩玩，帮助孩子锻炼胆量。

家访教师

徐伊頔

家长签名

家访目的

培养孩子的规则意识。

家访内容

原因：贾可欣喜欢不分时间和场合的讲话。

教师分析：

宝宝有很多自己的想法，之前因为不会说话所以都是通过动作表达。现在特

别喜欢把自己的想法和别人分享。但是分享的时候宝宝没有概念，总是不分时间

和场合，在活动中也喜欢讲，在休息的时候也喜欢讲，在吃饭的时候也喜欢讲。

家长分析：

宝宝之前因为听不见，不能表达自己的观点。现在通过治疗后，能和他人正常沟通了，她现在在家也非常喜欢讲话，停都停不下来。

家访成效

通过老师和妈妈的沟通和交流，我们确定先帮孩子确立规则意识，让孩子知道什么时候可以讲话，什么时候不可以讲话。在教室中多开展讲故事等比赛，让幼儿有更多的机会讲述。