家访教师

万吉

家长签名

家访目的

帮助孩子养成良好的课堂行为习惯，改掉爱讲闲话的坏习惯。

家访内容

原因：比较喜欢和旁边的小朋友讲话。

教师分析：

潘锦豪小朋友是上一届留下来的“新生”，虽然在幼儿园已经上过大班了，但是由于积分不够无法进入小学，因此成为了我们班的“大哥”。由于活动内容他之前已经参与过，所以缺乏新鲜感，于是他就养成了在活动期间跟其他小朋友讲话的坏习惯。

家长分析：   

孩子本身因为其他同学都上小学了，感到很自卑。所以对他在刚开学的这段时间照顾得比较宽松，基本都是有求必应。所以慢慢孩子就觉得可以为所欲为了。回家后会好好教育，也希望老师对他严格一些。

家访成效

    经过一段时间的教育，孩子已经能够意识到自己的行为习惯出了问题。表示会好好学习，不跟旁边的小朋友讲话。活动时会认真听讲，给其他弟弟妹妹做好榜样。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2024.1.9

家访幼儿

邱博文

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

让幼儿养成良好的行为习惯。

家访内容

原因：孩子比较活泼，没有被批评过。

教师分析：

    邱博文聪明、好动，性格外向，这学期刚转过来但适应能力很快，也挺讨人喜欢的。但长时间观察以来，集体活动注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，捣乱活动秩序。

家长分析：

    邱博文妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间紧，也没有时间来管他，所以给孩子养成了不好的行为习惯。”接着，她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成遵守活动纪律的好习惯。”

家访成效

家园共育还是最重要的，只有两方面相互配合，才能培养幼儿的良好习惯。经过一段时间的督促，邱博文能够在活动中遵守纪律，虽然偶尔有讲话的情况，但是相较之前改善了很多。

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

鼓励幼儿大胆表达自己，提高幼儿自理能力。

家访内容

原因：比较慢热，自理能力比较弱。

教师分析：

张天赐小朋友这学期才转来我们班级，开学时孩子妈妈还是比较担心的，孩子性格比较内向很慢热，担心在新环境无法适应交不到好朋友。这学期的观察下来天赐小朋友已经完全适应新环境也拥有了很多好朋友。整体外向了很多，但还是自理能力比较弱，很多小朋友都能自己快速完成的事情他总是要拖拉很久。

家长分析：   

天赐比较内向胆子比较小，所以我们在家里也很多事情都是帮他完成的，这可能也导致了他自理能力比较弱，之后我们也会放手让孩子多做一些，也会多鼓励他大胆一些。

家访成效

    通过和孩子妈妈的沟通，家园也都达成一致想法，妈妈尽量放开手让孩子去做，老师也会经常在孩子表现好的适合及时给予鼓励，相信孩子很快就有更大的进步！