家访教师

万吉

家长签名

家访目的

幼儿对美术活动兴趣度低，想象力比较弱。

家访内容

原因：幼儿在进行绘画活动时想象力比较弱。

教师分析：

小朋友在课堂上表现比较积极，平时也会帮助其他小朋友做些事情，老师有需要帮忙的地方也会积极帮忙，但是在绘画活动时朗朗却比较胆怯，不主动大胆下手绘画，对美术活动兴趣度低，也没有耐心认真创作。

家长分析：   

家长反映朗朗的反应比较慢，在家也不爱动手实践，没有姐姐和妹妹爱表达，可能因为家里都是女孩，对男孩缺少引导。以后在家也会多给孩子做一些美术类的游戏，帮助朗朗进步。

家访成效

    通过本次家访，家长也表示对幼儿个别方面的引导有些不足，也积极配合老师的工作，多方面提升幼儿能力，帮助幼儿全面发展。经过一段时间的观察，朗朗的创作想象力有明显的进步。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2023.11.7

家访幼儿

潘英玥

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

避免幼儿穿汗湿的衣服而着凉生病。

家访内容

原因：幼儿经常汗湿衣服，容易生病感冒。

教师分析：

潘英玥小朋友在园表现良好，游戏活动也很认真，平时比较好动好玩，和小朋友们相处的也很好，户外运动时，潘英玥稍一运动就满头大汗，老师也会让她休息和及时补充水分，但是孩子的衣服总是湿的，并且穿着湿衣服很容易着凉，为了幼儿的健康，我和家长沟通并解决问题。

家长分析：

潘英玥妈妈说，孩子在家里也总是出汗，在家也方便给孩子更换衣服，但是孩子在学校，不好意思麻烦老师，这次和老师沟通之后，以后会给孩子准备汗巾，方便老师及时更换。

家访成效

通过此次家访活动，老师和家长都了解到了幼儿的情况，幼儿在出汗时，老师及时调整活动并为幼儿更换汗巾，避免幼儿穿着湿衣服，保证幼儿的健康。

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

帮助幼儿改掉不好的行为习惯，鼓励幼儿做力所能及的事。

家访内容

原因：游戏活动注意力不集中，喜欢在活动中说话。 

教师分析：

郝华祥是一个聪明，好动的孩子，性格外向，学东西也很快，平时也很喜欢帮助其他的小朋友，是个热心的孩子。总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间，小朋友在游戏活动中注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话。为此，我和郝华祥妈妈进行了一次谈话。

家长分析：

孩子妈妈说自己没怎么上过学，孩子爸爸做运输的上班时间也不固定，也没有时间来管他。以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长。

家访成效

   家园共育还是最重要的，只有两方面相互配合，才能培养幼儿的良好习惯。经过一段时间的督促，郝华祥能够在课堂上遵守纪律，虽然偶尔有讲话的情况，但是相较之前改善了很多。接下来的时间，我们将继续帮助孩子改正上课的不良行为习惯。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2023.11.16

家访幼儿

李欣妍

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

让幼儿养成良好的学习习惯。

家访内容

原因：孩子比较活泼，没有被批评过。

教师分析：

  欣妍小朋友聪明、好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，集体活动时注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话。

家长分析：

   欣妍妈妈说：“我平常很忙，孩子爸爸上班时间紧，也没有时间来管她，所以给孩子养成了不好的学习习惯。”接着，她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成良好的倾听习惯和行为习惯。”

家访成效

经过一段时间的督促，孩子已经能够意识到自己的行为习惯出了问题。表示会好好学本领，不随意不分时间的和旁边的小朋友讲话。活动时会认真参与，积极动脑思考。

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

帮助孩子养成卫生用餐的习惯。

家访内容

原因：孩子个子较小，比较挑食、偏食。

教师分析：

  潇潇小朋友比较聪明伶俐，但是对于有些饭菜他不爱吃，就会找各种理由去跟老师说吃不下或者没胃口。他不太喜欢吃荤菜，每次都是留在碗里不愿意吃，磨磨蹭蹭等老师来收拾。

家长分析：   

他妈妈说：“之前孩子在家里吃得很脏，都是我帮他收拾的，他在家里一直也比较挑食不爱吃肉类，对此我们也比较宠着他，也没有注意这些小细节，今后会注意的。”

家访成效

    经过老师的提醒和家长的配合，一段时间以后，潇潇小朋友的用餐卫生得到了很好的提高。在吃饭的时候，能够注意把散落的米粒捡到盘中，吃饭也能吃干净，也能适当吃一些肉类荤菜，并且注意保持自己衣服的整洁。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2023.11.23

家访幼儿

          潘鸿肯

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

帮助幼儿养成做事要耐心细致。

家访内容

原因：比较浮躁兴奋。

教师分析：

这段时间肯肯特别兴奋，游戏活动中常常不能控制自己，还带动了一批孩子。他很聪明，在活动中是亮眼的孩子。老师也常常表扬他，孩子们也喜欢他，会学他的样子，可是最近就是显得管不住自己。我和他讲道理，可是效果不明显，他还是有点兴奋起来就管不住自己的样子。

家长分析：

在家里也是，有时也明显坐不住了，老是在沙发上蹦跳，在椅子旁边绕来绕去的，一刻不停。再加上弟弟也比较调皮，经常管不住他们俩，老师提出的问题我们也会在家里进行教育的。

家访成效

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况。对此也表示幼儿在家段表现和在园是一样的，教师与家长合作共育帮助幼儿调整较为稳重的活动情绪，经过和肯肯的经常的交流提醒，明显有了进步，肯肯也一直比较懂事，希望可以越来越棒！

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

鼓励幼儿积极向上，踊跃参与游戏活动。

家访内容

原因：对游戏活动很不积极，做事也慢慢吞吞。

教师分析：

轩轩对很多事情都提不起兴趣，无论干什么都很慢，其他孩子已经好了他有时还刚开始，老师要在他旁边督促了他才会去做，不然不肯动，要不然就是依赖他人的帮助。游戏活动时也总是不愿意积极参与，不愿意动。最近发现轩轩的睡眠也不足，经常在集体活动时就睡着了，甚至在餐前准备时也趴在桌子上睡觉。

家长分析：

妈妈说孩子的性格像他爸爸，我们在家也让孩子做事要快点，大人在旁边催他还好的。我们在家也会时刻提醒孩子，让他改掉慢慢吞吞的习惯。老师反映的孩子睡觉问题可能和最近我们搬家有关，每天都忙到很晚孩子也跟着我们睡的比较晚，我们会多注意的。

家访成效

      通过本次家访，我们了解到孩子的现状还是因为家长在家包办代替的太多，正是因为速度慢家长才会去帮着做，这样一来孩子的能力更加得不到锻炼，之后家园会更加密切配合，帮助孩子加快步伐进步。