地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                            

本周提供的艺术作品：《写生·柿子》

提供：画夹、画纸、画笔、柿子实物等，幼儿仔细观察柿子的外形特征并进行绘画。

科学区

提供：梳子、碎纸、气球、乒乓球等，幼儿进行操作并记录摩擦产生静电的现象。

阅读区

本周提供的绘本：《秋天的礼物》

提供：通过阅读绘本内容，幼儿学习笨笨熊爱钻研、坚持不懈、认真探索的优秀品质。

益智区

提供：找不同的配套卡片、可擦笔等，幼儿进行两人一组的找不同游戏。

建构区

提供：雪花片、齿轮积木、枫叶等，幼儿合作搭建秋天的公园，并进行简单的装饰。

室外

本周提供的音乐（园区与局部）：

局部：提供《夜的钢琴曲》、《秋日森林》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：运送炸弹、贴膏药、赶马车、推独轮车等。

集体分享

话题与内容：

1.秋天广播台
2.红绸舞
3.认识棉花
4.写生柿子树
5.秋天的日记

幼儿经验

建构分析

在主题建构的初始阶段，当幼儿进行一段时间的建构，水平有所提高之后，教师还可以引发幼儿先进行设计，再将图纸分给两个不同区域（大、小积木建构区）的孩子进行有目的、有计划的合作性建构，幼儿的游戏水平将有一个更大的飞跃。

重点关注

的幼儿

周宇铭小朋友这学期的脾气相较于中小班温和许多，没有以前那么倔强了，特别是妹妹现在已经在小班，作为哥哥的他时刻记得要给妹妹做好榜样。

代浩宇小朋友还是比较聪明的，只是家里面作为二胎，父母宠爱过多，什么事情都包办代替，导致孩子依赖心理比较严重，遇事总是指望老师、阿姨帮忙，自己不肯动脑筋。