地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《我的小手》

提供画笔、颜料，让幼儿印手印，并在手印上进行添画。

益智区

1.提供雪糕棒和拼图图片，幼儿根据图片进行拼图。

2.提供走迷宫图纸，幼儿尝试进行走迷宫游戏。

阅读区

本周提供的绘本：《肚子里的火车站》

让幼儿在看看、说说中了解故事内容。

生活区

绕毛线：提供毛线、纸筒、一次性筷子、树枝等材料。让幼儿练习绕毛线的技能。

建构区

1.提供纸张，让幼儿尝试设计搭建的内容-我的新班级。

2.幼儿根据图纸能合作建构。

室外

本周提供的音乐（园区与局部）：

园区音乐：《热气球》、《战豆》等。

户外混龄游戏：大型器械区、沙池区、乐高区、自选材料区、投掷区、烧烤区、科探区等自选游戏。

集体分享

话题与内容：

1.别说我小（儿歌）

2.温暖的班级

3.有趣的面具

4.拼卡片

5.头发、肩膀、膝盖、脚 （律动）

6.学新操（二）

7.老师的手(儿歌)

幼儿经验

建构分析

班级里的插班生经过一个礼拜已经对幼儿园和老师有一定了解。但是对常规还是不熟悉。于是这周我们特意将这些插班生安排在各方面能力较强的幼儿身边，并让这些能力较强的同伴做他们的小老师，随时提醒他们。这些小朋友们与插班幼儿有一些共同的兴趣和爱好，而且比较细心、善良、自信。在这个过程中既能帮助插班幼儿融入班级，也初步建立了小朋友们的责任感。

重点关注

的幼儿

1. 关注未带水杯及所带饮用水太烫的幼儿，提醒其家长注意。

2. 关注行为习惯较差的幼儿，帮助其纠正，形成良好的规则意识。