地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

提供蜡笔、纸、西瓜底图，鼓励幼儿学习给西瓜图上间隔的颜色。

益智区

提供水果接龙操作卡片，引导幼儿进行接龙游戏。

阅读区

提供一些夏天的活动图片，引导幼儿说一说在哪里干什么。

生活区

提供大小盆、舀水器具，引导幼儿进行运水游戏。

建构区

提供不同形状的泡沫积木、奶粉罐、纸筒等，引导幼儿搭建游泳池。

室外

本周提供的音乐（园区与局部）：

园区音乐：《彩虹味的糖》《你看我可不可爱》《无敌小可爱》等

户外游戏：大型滑梯、沙地、创意空间、乖乖宝贝等自选游戏

集体分享

话题与内容：               

1.夏天的冷饮

2.小花猫

3.我要升入中班了

幼儿经验

建构分析

经过两周关于夏天的活动，大部分幼儿了解了夏天的主要特征，并探索了水的特征，体验了夏季生活与活动的乐趣。但是有个别幼儿不能积极参与探索活动，在活动中比较被动。

下周我们将继续围绕本主题进行活动，同时结合端午节开展相关活动。

重点关注

的幼儿

韦秋瑶小朋友各方面能力比较强，但是在活动中注意力不够集中，喜欢与周围的小伙伴嬉闹。需要教师多关注、时刻提醒，帮助其养成良好的学习习惯。