家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

帮助幼儿养成做事要耐心细致。

家访内容

原因：比较浮躁兴奋。

教师分析：

这段时间肯肯特别兴奋，游戏活动中常常不能控制自己，还带动了一批孩子。他很聪明，在活动中是亮眼的孩子。老师也常常表扬他，孩子们也喜欢他，会学他的样子，可是最近就是显得管不住自己。我和他讲道理，可是效果不明显，他还是有点兴奋起来就管不住自己的样子。

家长分析：

在家里也是，有时也明显坐不住了，老是在沙发上蹦跳，在椅子旁边绕来绕去的，一刻不停。

家访成效

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况。对此也表示幼儿在家段表现和在园是一样的，教师与家长合作共育帮助幼儿调整较为稳重的活动情绪，肯肯一定会更加的优秀！

家访教师

胡萍

家长签名

家访目的

培养幼儿良好的倾听习惯、集中注意力。

家访内容

原因：集体活动时注意力非常不集中，也不愿意倾听他人讲话。

教师分析：

赵霖潇是个有礼貌，性格活泼，也挺讨人喜欢的孩子。但最近一段时间以来，游戏时注意力总是不集中，也没有耐心倾听老师或者其他小朋友发言，还喜欢拉着旁边的小朋友说话，手脚总是不停歇，动来动去。活动时没有自己的主见，也没能够好好的掌握各方面的技能。

家长分析：

我平常很忙，她爸爸上班时间紧，也没有时间来管他。以后我们一定要多抽时间来陪孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来帮助孩子养成良好的习惯。

家访成效

通过此次家访活动，家长对老师的观察表示非常认同。潇潇在家也总是没有耐心，无论做什么都会一团糟，相信家园积极合作后幼儿的行为习惯能够有所改善。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

鼓励幼儿积极向上，踊跃参与游戏活动。

家访内容

原因：对游戏活动很不积极，做事也慢慢吞吞。

教师分析：

轩轩对很多事情都提不起兴趣，无论干什么都很慢，其他孩子已经好了他有时还刚开始，老师要在他旁边督促了他才会去做，不然不肯动，要不然就是依赖他人的帮助。游戏活动时也总是不愿意积极参与，不愿意动。

家长分析：

妈妈说孩子的性格像他爸爸，我们在家也让孩子做事要快点，大人在旁边催他还好的。我们在家也会时刻提醒孩子，让他改掉慢慢吞吞的习惯。

家访成效

通过本次家访，家长了解到孩子在各方面的一些不足。在家里也会多给孩子尝试的机会，鼓励他自己的事情自己做。希望他能有更大的进步。

家访教师

胡萍

家长签名

家访目的

注意力不集中，脾气比较倔。

家访内容

原因：集体活动时手脚不停乱动，注意力很不集中，情绪波动也很大。

教师分析：

蒙淑怡是一个聪明可爱漂亮的小女孩，语言表达能力也比较强，能与小朋友们融洽相处，大家都很喜欢她。但她注意力很容易被分散，集体活动时也总是坐不住的乱动，只要不依着她就会发脾气，犟在一旁，有时还会故意耍赖。　　

家长分析：

妈妈说孩子经常在家一个人玩，大人没有时间陪她，所以对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。

家访成效

通过此次家访活动，在和她的妈妈谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多。请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师帮助幼儿养成良好的习惯。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

培养幼儿在绘画、手工等艺术方面的欣赏、动手能力。

家访内容

原因：幼儿在美术活动时总是不能够像其他幼儿一样有规律的创作。

教师分析：

朗朗小朋友经过一学期的在园生活和游戏已经能够积极参与各种活动，大胆表达自己的想法，各方面都进步很大。但是艺术类还是比较薄弱，像平时绘画时他总是乱涂乱画，不能够按照主题内容进行创作，涂色能力也一般，不能够自主用艺术形式表达自己。

家长分析：

家长反映朗朗的反应比较慢，在家也不爱动手实践，没有姐姐和妹妹爱表达，可能因为家里都是女孩，对男孩缺少引导。以后在家也会多给孩子做一些美术类的游戏，帮助朗朗进步。

家访成效

通过此次的家访活动，家长了解到了孩子可以提升进步的方面。主动与教师合作帮助孩子更快进步。