家访教师

张佳萍

家长签名

家访目的

希望家长能在平时的生活中有目的地去引导孩子数数，帮助孩子逐渐理解数与数量的关系。

家访内容

原因：蒙元浩小朋友语言表达能力、社会交往能力都比较强，但是在数学认知方面比较弱，能手口一致地数数，但是不能准确说出总数。

教师分析：

一、浩浩小朋友平时能说会道，表现很机灵，由于语言表达能力的出众，导致忽视了其数学认知方面的不足。

二、家长平时在家不是很注重家庭教育，只关心孩子的生活，忽视知识技能方面的教育。

家长分析：

平时在家也会教孩子数数、认数字，但是孩子比较调皮，没有耐心，不愿意学。  

家访成效

针对孩子的这种情况，指导家长可以改变教育方法，无需进行专门的学习活动，可以在生活中进行引导，无形中帮助幼儿掌握数学认识方面的内容。

经过一段时间家园共同努力，浩浩小朋友逐渐能用数数的方法判断5以内的数量。

瑞莲幼儿园小一班家访记录表

时  间

2023年5月11日

家访幼儿

张忠杰

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

增强张忠杰小朋友的自信心，鼓励其积极思考，大胆交流。

家访内容

原因：张忠杰小朋友在活动中不善思考，缺乏自信，不能在集体面前大胆地交流自己的想法。

教师分析：

一、孩子在活动中注意力不集中，容易开小差，缺乏正确的学习方法，不会思考问题。

二、缺乏必要的家庭教育，使孩子缺乏经验，知识储备不够，导致信心不足，不能大胆地进行交流。

家长分析：

平时要工作，回到家还要做家务，没有过多的时间去关注孩子，平时只会去关注对孩子的生活，忽视了对孩子的教育。

家访成效

针对孩子的情况，向孩子妈妈分享了一些家庭教育的方法，比如多与孩子交流，激发孩子多思考，听听孩子的想法，并给于积极的反应，从而增强孩子的自信心，以及一些提高注意力的方法等等。

经过一段时间家园之间的有效沟通，孩子自信了许多，能在集体面前进行一些交流了，但是注意力仍不集中，思考问题的方法还有待改善。

家访教师

张佳萍

家长签名

家访目的

提高韦兴帆小朋友的专注力，使其在活动中更具耐心。

家访内容

原因：韦兴帆小朋友比较好动，在活动中注意力不集中，不能持续专注地进行游戏活动，缺乏耐心。

教师分析：

一、孩子性格外向，活泼好动，自控能力比较弱，容易被外界因素干扰。

二、孩子父母工作比较忙，没有时间去教育孩子，忽视了孩子的习惯问题。

家长分析：

大人平时工作比较忙，平时都是孩子自己游戏，这个翻翻那个玩玩，换来换去，不能坚持完成一件事，平时在家也是一刻不停。

家访成效

经过交流，孩子妈妈了解了习惯的重要性，表示会配合老师改掉孩子的不良习惯。

在幼儿园孩子有什么特殊情况我们也跟孩子妈妈交流，经过家园的配合，孩子能短时间的控制自己，但是持续的时间还比较短，需要长时间的引导。

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

引导马辰汐小朋友自己思考，表达自己与他人不同的想法。

家访内容

原因：马辰汐小朋友各方面都表现的很突出，但是在活动中孩子缺乏自己的想法，经常是重复其他小朋友的想法。

教师分析：

一、孩子的生活经验不够丰富，在遇到问题时，没有可挖掘的已有经验。

二、缺乏相关的家庭教育，父母与孩子交流的较少，同时父母比较严厉，孩子表达自己想法的机会较少。

家长分析：

父母工作都比较忙，很少带孩子出去接触自然、社会，经常都是工作的时候让孩子看手机，没有什么时间与孩子交流。

家访成效

经过此次家访，父母认识到了孩子的问题，表示会尽量多的带孩子开阔眼界，或通过现代通讯设备为孩子丰富经验。

家访教师

张佳萍

家长签名

家访目的

引导陆杨柔淑小朋友学会与同伴分享游戏材料

家访内容

原因：陆杨柔淑小朋友各方面能力都很突出，但是在游戏中比较强势，不懂得分享。

教师分析：

一、家里人的影响，可能家中某位家长比较强势，柔柔在生活中潜移默化地受到了影响。

二、孩子从小就一个人游戏，所有的玩具都归她一个人，然后就养成了霸道的性格。

家长分析：

孩子性格有点受妈妈影响，比较“凶”、比较霸道，在家一个玩习惯了，什么都想一个人独吞。

家访成效

经过交流，孩子在游戏中明显友善了许多，其他孩子告状的次数少了，能与玩得较好的伙伴友好相处了，但是对于其它不常玩的小朋友还是不会分享，还需继续引导、鼓励。