语言活动《复习拼读zh、ch、sh、r和单韵母》

活动目标：

1.复习声母zh、ch、sh、r与单韵母的拼读。

2.复习带声调拼zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。

活动过程：

一、活动导入。

上次我们学习了声母zh、ch、sh、r和一个单韵母能拼出一个音节。今天我们一起来复习一下。

二、复习声母zh、ch、sh、r与单韵母的拼读。

三、复习带声调拼zh、ch、sh、r单韵母组成的音节。

四、小结。

这节课，我们巩固了四个声母和单韵母的拼音方法，加深了记忆。小朋友学得很好，回去好好地复习。

数学活动《复习10以内的加减》

活动目标：

1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

活动准备：

1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程：

一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

（一）看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中：

老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？

师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？

幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗？

幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我，幼儿园的电话号码是几？

（二）心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

（一）根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

2.各组交换检查。

3.请每一组派一名代表报对方的得分数。

（二）尝试根据答案编式题。

师：这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。

——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19组编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7.这样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。

1.幼儿分组尝试编式题。

2.小组相互交换式题并进行破译。

3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

语言活动《复习拼读声母和单韵母》（1）

活动目标：

1.复习声母bpmf与单韵母的拼读。

2.复习带声调拼bpmf和单韵母组成的音节。

活动过程：

一、活动导入。

今天我们一起来复习一下bpmf与单韵母的拼读。

二、幼儿分小组拼读。

三、个别幼儿游戏拼读。

美术活动《小鸭》（折纸）

活动目标：

1.掌握简单的折纸方法。

2.会看示意图完成作品。

活动准备：

1. 折好的折纸作品。

2. 手工纸人手两份，要留有备用。

3. 小鸭制作示意图。

活动过程

1.教师出示折好的小鸭作品，引起幼儿兴趣。

老师这里有两只可爱的小动物，你们认识它吗？

2.提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。

打开纸，你们发现了什么？有虚线，有箭头

教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，教给幼儿基本的折纸方法。

3.教师出示《小鸭》的折纸示意图，边讲解边示范，引导学生自己动手折。

4.教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给予提示，边进行示范动作。

5.检查作品，给予表扬和肯定。

6.让幼儿看着图再次完成作品，老师个别指导能力弱的小朋友。