让每一个“不一样” 都一样精彩

——瑞莲幼儿园开展融合教育研讨活动

目有繁星，星海璀璨；
心有曙光，光芒万丈。
每个孩子都是地球上的星星，
闪烁着不一样的光芒。
因为爱，我们融合在一起，
让每一个不一样的生命绚丽绽放……

融合教育是基础教育高质量发展的重要措施，是推进教育现代化，办人民满意的教育的必由之路。为全面提升融合教育质量，促进特需儿童全面、和谐发展，2023年5月29日瑞莲幼儿园组织开展经开区融合教育（学前段）研讨活动。

园所环境

关键词：舒适 温馨 自然

走进瑞莲，温馨雅致、溢满童趣的游戏环境、丰富多元的活动材料、健康聪慧的孩子们......

游戏场域  

关键词：自主 多样 趣味 

瑞幼立足儿童立场，丰富户外游戏材料，采撷多方资源，创建了一个集运动、科探、艺术、益智、角色“五位一体”的户外游戏场域。 

缤纷活动

关键词：互动 差异 融洽

   宋剑湖幼教集团三位老师分别开放了三节融合教育集体活动，三位老师通过游戏，为特需幼儿创造了一个安全融洽的活动氛围，将融合做到润物无声。

杨艳黎老师的大班美术活动《日落剪影画》，从生活出发，引导幼儿进行折、剪、贴来表现各种各样的房子，在面对全体的基础上兼顾个别幼儿，整个活动开展有序。

陈星宇老师的大班情景阅读《每个人都“噗”》，引导幼儿根据情节变化大胆想象、自由表达，感受绘本幽默诙谐的情趣，影子老师帮助、鼓励、支持特需幼儿积极参与集体学习，并创设敢说、愿说、爱说的环境氛围。

张佳萍老师的小班美术活动《鱼戏莲叶间》，老师在游戏中和幼儿一起认识荷叶，用变身的塑料袋印画荷叶，用棉签棒勾画小鱼，幼儿合作游戏，让融合特需自然而然地融入集体教学中，在师幼互动、同伴互动的过程中获得发展。

交流互动 

关键词：共享 互助 共长

活动最后，经开区融合教研员茅雨老师对三节融合集体教育活动给予了充分的肯定，从教案的差异化表达、活动现场的差异化教学、融合的差异化实践三方面详细讲述了融合教育的差异教学和个别指导，让幼儿权利落到实处，满足幼儿个别需要，以促进幼儿在原有基础上得到充分发展，多元化弹性组织管理的教学。

一个孩子，一个梦想
努力追随着孩子们的脚步
最大限度地促进了每个幼儿
身心和谐、富有个性地发展
用爱心与责任
陪伴每个孩子健康、幸福地成长！