地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《夏日清荷》

提供：粘土、胶水、卡纸等材料让幼儿通过揉、搓、捏、压等技能制作夏天的荷花。

科学区

提供：透明杯子、水、海绵、纸巾等材料让幼儿通过操作实现通过多种材料运水的方法。

阅读区

本周提供的绘本：《乌鸦面包店》

提供：通过阅读故事感受乌鸦爸爸和妈妈带娃时的手忙脚乱和全家人乐观、齐心渡难关的精神。

益智区

提供：底板、图片通过找到对应颜色的天气锻炼专注力、观察力以及手眼协调能力。

生活区

提供：圆盘、花色线条、剪刀，幼儿利用圆盘进行手绳的编织。

建构区

提供：积木、装饰物、小鸭子、青蛙黏土娃娃等材料表现夏天池塘的景象。

室外

本周提供的音乐：

局部：提供《朋友来跳舞》、《小雨天气》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：听话的小脚丫、踩影子、头上传球、小士兵等。

集体分享

话题与内容：

1. 看图列算式

2. 儿童节

3. 快乐的六一

4. 弟弟妹妹过节好

幼儿经验

建构分析

1. 大班幼儿的绘画技能相较中小班更加熟练，因此，在活动之后能用绘画的形式描述与表征过去发生的事情。

2. 天气渐渐变热，孩子在一日生活中，能够运用所有的感官去主动探究身边的事物，会和同伴分享自己的新发现。

重点关注

的幼儿

1. 程子祺是个开朗大方的男孩子，与老师和小伙伴相处愉快，能积极参与各项活动，近期他热衷于带各种小东西来幼儿园，但是影响到他的一日活动且具有危险性，所以希望在老师和程子祺以及家长沟通的情况下能不带这些小东西来园。

2. 许晨最近在活动中遇到需要写写画画的时候比较拖拉，希望他能提高专注力，不拖拖拉拉。