地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《服装设计师》

提供：底板、纸巾、水彩笔、彩纸等材料，幼儿自主创作服装。

科学区

提供：纸张、积木等，幼儿愿意积极想办法，通过不断实验，让纸站立起来，了解纸的承载力。

阅读区

本周提供的绘本：《星空奇遇》

提供：通过阅读绘本，积极探索星空的奥秘，感受大自然的神奇之处。

益智区

提供：底板和游戏规则，幼儿根据规则进行小鸟抓虫的游戏。

生活区

提供：毛线、梳子、剪刀、布基胶，幼儿利用材料给芭比娃娃制作假发。

建构区

提供：纸板、纸杯，幼儿通过观察图片，能和同伴协商搭建城市高架。

室外

本周提供的音乐：

局部：提供《快乐的一天》、《孩子的天空》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：贴纸跑、老虎下山、夹包跳、袋鼠妈妈等。

集体分享

话题与内容：

1. 分类统计

2. 动物职业介绍所

3. 捏面人

4. 梦

5. 我喜欢的游戏

幼儿经验

建构分析

1. 本周幼儿进一步了解了父母的工作，知道父母工作的辛苦。知道人们有不同的职业，对于自己今后要做什么有了最初的想法，乐于和同伴及老师讲述自己的理想，愿意用绘画的形式表现出来。

2. 在户外活动中，幼儿通过骑小车、接球等游戏，锻炼了手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。

重点关注

的幼儿

1. 张谨怡是个活泼开朗的女孩子，参加户外活动积极主动，但是在集体活动中注意力不集中，希望她在学习时能认真专注一点。

2. 赵一航是个腼腆内向的男孩子，对老师有礼貌，能和小朋友友好相处，天气渐热，需要提醒他勤洗澡勤洗头、勤剪指甲，注意个人卫生。