地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《能干的手》

提供：画纸、彩纸、剪刀、固体胶、记号笔，幼儿进行点线形的线描画组合色块创作。

科学区

提供：放大镜、观察物，幼儿愿意独立探索，并将自己观察到的结果告诉大家。

阅读区

本周提供的绘本：《做快乐的自己》

提供：通过理解故事内容，知道面对不如意的事情如何找到快乐。

益智区

提供：各色纸杯、图示，根据图示完成纸杯的叠加拼搭，注意颜色的规律并推演。

生活区

提供：毛线、编织器，幼儿初步掌握毛线编织器的用法。

建构区

提供：纸杯、纸盒、纸筒等，引导幼儿观察图片，能和同伴做小小建筑师，搭建楼房。

室外

本周提供的音乐：

局部：提供《向阳花》、《花开的声音》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：青蛙搬家、爆米花、小田鼠打洞、绳子大闯关等。

集体分享

话题与内容：

1. 服装设计师

2. 各种各样的职业

3. 小海军

幼儿经验

建构分析

1. 经过一周的学习，幼儿加深了对职业的了解，能用优美的诗歌和美丽的画作来表达自己对各种职业人员的敬爱，对自己未来向往的职业有初步的认识与规划。

2. 在户外活动中，幼儿能通过骑小车、接网球等锻炼手、脚动作的协调性以及反应的敏捷性，知道运动后自主收拾玩具。

重点关注

的幼儿

1. 杨忠探是个腼腆内向的男孩子，上学期总是安安静静的一个人，这学期变得比较开朗了，在集体活动中经常会和身边的小朋友讲话，需要老师提醒才会注意。

2. 王艺博是个活泼的男孩子，乐于参加户外活动，但是在集体游戏中他的注意力明显不集中，总是东张西望，打扰身边的小朋友，希望在老师的提醒和家长的关注下能提高专注力。