家访教师

万吉

家长签名

家访目的

帮助孩子提高集体活动中的专注度，为进入小学培养良好学习习惯。

家访内容

原因：孩子受到周围小朋友的影响。

教师分析：

陈妙珂小朋友聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，集体活动注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话。

家长分析：   

在家表现还是和之前一样，就是回家后经常和父母告状，旁边坐着的小朋友王艺博老是喜欢弄她，和她讲话。希望老师能够提醒另一个小朋友注意，同时也多提醒陈妙珂小朋友。

家访成效

    经过老师和家长的关注，并对小朋友进行了位置的调整，后来一段时间该小朋友在集体活动中的受干扰现象有所解决。同时，她自己也对自己这一段时间的行为进行反思，表示以后会在规定的时间做应该做的事情。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2023.2.16

家访幼儿

陈宇琦

家访教师

岳琳

家长签名

家访目的

让幼儿大胆地表现自己，遇到挫折不气馁。

家访内容

原因：孩子性格稳重，但是比较玻璃心。

教师分析：

    陈宇琦小朋友是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处，集体活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题，能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。需要家园共育鼓励幼儿大声说话，培养幼儿大胆表现自我。

家长分析：

   陈宇琦妈妈说：“他哥哥比他大很多岁，我们年纪很大才有了这个孩子，所以对他特别宠爱。平时在家的时候，他也能跟邻居小孩友好相处，就是发生矛盾的时候比较容易哭鼻子。”接着，她表示：“希望老师多跟他谈谈，不要那么不坚强，遇到一点小事情就哭。”

家访成效

考虑到孩子本身的性格就是很细腻、敏感的。因此，在日常活动中，特别是孩子受挫的时候，家长或者老师不要第一时间介入，而是要引导孩子自己去解决问题，也可以让其他孩子帮着解决，让他从旁观察学习解决方法。在平时还可以给孩子看一些小英雄的动画片，让他对自己能树立一个坚强的信心。

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心，性格很静，不怎么愿意和老师打招呼。

家访内容

原因：天生性格比较安静，尤其在二胎家庭，作为姐姐有时候比较内敛。

教师分析：

代依琳孩子的思维较活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己；有时又会自己站起来说了一会后又坐下；进餐速度偏慢。

家长分析：   

经过和家长的沟通后，了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己，并会帮忙孩子慢慢地提升进餐速度。

家访成效

    经过一段时间的教育，孩子已经能够意识到自己的行为习惯出了问题。特别是在孩子表现自己的时候，如集体活动中回答老师的问题，一旦遇到说不完整的情况，老师引导孩子把话说完，目前比之前有所进步。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2023.2.23

家访幼儿

戴恒宇

家访教师

岳琳

家长签名

家访目的

让幼儿养成文明表述的习惯，懂得礼貌倾听。

家访内容

原因：个人的表现欲比较强，语言表达能力也很优秀。

教师分析：

    戴恒宇小朋友语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动，经常在集体活动中没经过老师的允许，就自己说起来。即便多次提醒，在后面的活动中也还是一样的表现。

家长分析：

   和孩子的家长聊天时说起此事，知道了家长们平时都比较忙，孩子经常和隔壁的小朋友一起玩，那个孩子又不太会讲，他讲得比较多。而且在家里，他也是属于话比较多的，做事情也很急躁。家长表示在家会多注意，及时的提醒他。

家访成效

通过一段时间的家园合作，小朋友在老师的提醒下能注意倾听。虽然有的时候还是会有插嘴的情况，但是他能立马认识到自己的错误，并且停止插嘴的行为。相信再过一段时间，孩子能完全改掉这个坏习惯。

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

向家长沟通孩子在园表现。

家访内容

原因：孩子最近表现进步比较大。

教师分析：

戴妤璇小朋友这学期表现比上学期进步很多，集体活动中善于倾听并记忆，能够流畅地说出听过的故事，敢于在集体面前表现自己。在班级就像一位大姐姐般，主动帮老师分餐具、端点心，经常以身作则提醒一组的小朋友要认真。各方面表现都很棒。

家长分析：   

家长很感谢老师们对戴妤璇的关心和照顾，并希望老师能继续教育好戴戴，老师也表示会继续严格要求，好好教育她。

家访成效

    经过家访，家长们对孩子在园的情况有了大致的了解，对于家园合作大有裨益。也能够更好地帮助孩子成长，了解孩子发展的动向，从而为其制定下一步的发展计划提供有效参考。