地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《我们的家园》

提供：彩纸、废旧纸盒、剪刀、记号笔、固体胶，幼儿利用废旧材料进行立体创作。

科学区

提供：红黄蓝水粉颜料、调色盘、排笔、水桶，幼儿根据图示进行调色游戏。

阅读区

本周提供的绘本：《春天的兔子》

提供：通过故事，了解生命的诞生需要一个过程，以及各种事物都有不同的特点。

益智区

提供：各种纸、水桶、搅拌棒，幼儿观察各种纸张的吸水性，利用吸水最快的纸制作纸浆。

生活区

提供：编织器、毛线、剪刀，幼儿尝试利用编织器将毛线进行规律的编织。

建构区

提供：纸箱、易拉罐、塑料瓶，幼儿利用材料进行围合搭建污水处理厂。

室外

本周提供的音乐：

局部：提供《快乐的农夫》、《梁祝》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：搭桥寻宝去、我们去哪儿——造新家、功夫小子、小火车过山洞等。

集体分享

话题与内容：

1. 数学：它们一样多吗

2. 语言：报纸的烦恼

3. 音乐：绿色的家

4. 美术：变废为宝

5. 综合：美丽的草原

幼儿经验

建构分析

1. 部分幼儿对于不熟悉的玩具缺乏一定的探索意识，需要教师的引导和鼓励，幼儿对教师具有较强的依赖性。

2. 大班幼儿在户外运动中，会有意识地保护自己，可以在活动开始前，请部分小朋友说说保护自己有哪些方法，巩固幼儿的安全意识。

重点关注

的幼儿

1. 韦韵含小朋友比较内向不爱说话，最近在集体活动中，我们发现她旁边的丁润哲小朋友总是找她讲话，一开始她并不理会，慢慢的，她见老师没有说什么，也开始回应丁润哲了。

2. 徐保晨小朋友喜欢和董子墨小朋友玩耍，但是最近董子墨小朋友因为检查视力，所以没有入园。因此，徐保晨在平时的游戏中兴致也不是特别高，经常一个人独自玩耍。