地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《一壶春茶》

提供：砂皮纸、画纸、记号笔、剪刀、双面胶，幼儿绘制茶壶线描画并在砂皮纸背景上添画。

科学区

提供：郁金香、放大镜、记录表、记号笔，幼儿观察郁金香的生长情况并进行记录。

阅读区

本周提供的绘本：《14只老鼠去春游》

提供：通过老鼠大家庭去春游的故事，体会春游的乐趣，感受春天的美好。

益智区

提供：卷尺、积木块、棉签、回形针、树枝、记录表、记号笔，测量比较树枝的长短并进行记录。

生活区

提供：毛根、发夹，幼儿用间隔的方法编织彩色发夹进行装饰。

建构区

提供：木质积木，幼儿使用组合、联结、对称、平衡的方法搭建天坛建筑。

室外

本周提供的音乐：

局部：提供《木偶进行曲》、《星空》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：击地传球、好玩的气球、我是小小建筑师、过河不湿鞋等。

集体分享

话题与内容：

1. 认识时钟

2. 春天

3. 小蝌蚪找妈妈

4. 做气象记录

幼儿经验

建构分析

1. 小朋友们并不是经常都能选择到自己喜欢的区域，只好选择自己不太愿意的区域，因此有时候表现的积极性不太高。但是孩子的兴趣并不是与生俱来的，而是受他所在的生活环境熏陶，父母与老师的引导。

2. 由于大班幼儿的年龄特点，以自我中心来看待事物产生矛盾之后，希望借助老师的力量来解决问题。

重点关注

的幼儿

1. 钱雅涵小朋友开学以来各方面进步比较大，老师也是经常进行表扬，但是在最近的集体活动中，她的注意力不是很集中，常常老师刚刚讲过的内容她都听不进去，有些骄傲自满。

2. 王嘉妍小朋友之前对绘画活动不是很感兴趣，这学期改善很多，但是在进行绘画的过程中还是没法掌握景物之间的关系，容易产生大量留白的情况。