家访教师

张佳萍

家长签名

家访目的

希望爸爸妈妈能多花时间关心孩子，了解孩子的需求，并且鼓励孩子要勇敢不怕冷。

家访内容

原因：孩子早上来园时总是哭着喊冷，还说想妈妈。

教师分析：

经过一个寒假，孩子与在外工作的父母经过长时间的相处，突然离开父母会有不舍，想念父母是情理之中的。又因为寒假在家中，即使外面天气再寒冷，在家也是温暖的，每天能在暖和的被窝里睡懒觉。现在需要早起冒着寒冷早早地来园，家人也没有准备充足的御寒物品，家长和孩子都没有做好充分准备。

家长分析：   

刚从孩子父母那回常，每天都说要妈妈，但是父母生意又比较忙，不能天天与孩子视频、电话；早上起床比较困难，有起床气；还没来得及备手套、围巾之类的保暖物品。

家访成效

针对孩子的情况，希望父母能抽时间与孩子沟通交流，主动关心孩子，让孩子感受到父母的关心。同时请爷爷奶奶为孩子准备帽子、手套等保暖物品，并调整孩子的作息时间，尽快适应早起入园的作息规律。

经过交流、鼓励，孩子有了围巾手套，入园时情绪也愉悦了，能愉快地上幼儿园了。

瑞莲幼儿园小一班家访记录表

时  间

2023年2月15日

家访幼儿

韦志恒

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

帮助幼儿改掉挑食的不良习惯

家访内容

原因：就喜欢吃饼干，很多菜都不愿吃，挑食比较严重，新学期仍没有改善

教师分析：

韦志恒小朋友早上的早点吃的很快也很多，但是午餐及下午的点心就比较磨蹭，特别是碰到不爱吃的菜肴时，还会呕，终其原因还是因为挑食。不知道是因为家里吃的食物口味与幼儿园有差别的原因，还是因为爱吃零食，亦或是本身吃的食品比较单一。

家长分析：

    孩子在家不挑食，什么都吃，饼干、面包之类的会更喜欢一点。

家访成效

与妈妈的交流后，觉得太不可思议了，在家一点不挑食，在园却挑的厉害，反思一下，是不是我们太顺着孩子了，需要稍加强迫。因此，后来我们就慢慢地从少量开始，要求孩子吃完，虽然孩子有一些抵触，有时会偷偷扔掉，但是还是基本能吃完，后续可以慢慢加量，努力让孩子营养均衡。

家访教师

张佳萍

家长签名

家访目的

能愉悦地来园

家访内容

原因：最近来园时很不开心，问孩子也不说为什么

教师分析：

一、家里做早点生意的，可能早上起的比较早，导致没睡醒闹情绪。

二、最近都是爸爸接送，之前都是妈妈，是不是比较依赖妈妈，想要妈妈接送。　

家长分析：

妈妈最近出去上班了，早上没有那么多时间顾及孩子了，孩子可能不太适应，需要一段时间的适应。

家访成效

   通过本次家访，了解了孩子家里的一些变化，也理解了孩子的情绪变化，经过一段时间适应、鼓励，孩子又能开开心心来园了。

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

了解幼儿闹情绪的原因，向家长提供一些适合该幼儿的育儿技巧，通过家园合作，逐步让谭谭喜欢上幼儿园。

家访内容

原因：谭谭最近早上来园都很晚，而且还会闹情绪，一段时间的适应下来还是如此。

教师分析：

一、孩子比较小，各方面能力都比较弱，因此产生了抗拒心理，不愿意来幼儿园。

二、家里特别宠孩子，特别是奶奶，孩子送到门口总是会张望，不愿离开，使孩子产生了依赖心理，迟迟不肯自主入园、闹情绪。

家长分析：   

询问过孩子，孩子也说不出“为什么不想上幼儿园”，就是每天早上一说上幼儿园就哭；是不是在幼儿园与其他小朋友相处的不愉快；孩子奶奶的做法的确不妥。

家访成效

针对孩子的情况，与孩子父母说明了情况，其实孩子在园期间还是很开心愉悦的，就是早上来园会出现这种情形。可以试试用我们签到的方式来激励孩子自主开心入园，同时与孩子奶奶沟通，送孩子到园后，立刻离开，不要让孩子赖着不走。

经过几天的尝试、鼓励，孩子渐渐能自主入园，并不再闹情绪。

家访教师

张佳萍

家长签名

家访目的

鼓励幼儿在园期间多交流多表达，并且多使用普通话。

家访内容

原因：苏士畅小朋友乖巧，比较遵守游戏规则，自理能力强，但是交流表述的比较少，而且表达的时候语言不是很清晰。

教师分析：

一、孩子性格比较内向，平时也表达的很少。

二、家人之间平时交流使用家乡话的情况比较多，导致孩子普通话表达不清晰。

家长分析：   

孩子平时在家交流表达的还是比较多的，特别是跟邻居小朋友游戏的时候，还是蛮能讲的；在家我们的确是家乡话使用的比较多，以后会注意多使用普通话的。

家访成效

经过家园一段时间的共同努力，孩子与其他小朋友游戏时，交流的更多了，活动中也能主动在集体面前表达自己的想法了，表达的也更清晰了。

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

来园时注意摸一摸孩子的口袋，不要让孩子带任何物品来园。

家访内容

原因：张可馨小朋友最近早上来园时，口袋里都会装一些物品，有硬币、玩具、糖果等，这样不仅有安全隐患，还会影响注意力。

教师分析：

一、孩子自己没留意口袋有物品，不小心就带到幼儿园了。

二、孩子特别喜欢，想带来幼儿园玩或跟小朋友分享。

三、早上比较匆忙，家里人也没有去关注孩子的口袋。

家长分析：   

孩子隔天在家玩的，可能玩过就塞口袋，上幼儿园时忘记拿出来了；早上急着上班，一般都是孩子爸爸送孩子，他也没去注意孩子的口袋，

家访成效

经过沟通，虽然孩子偶尔还会有带物品来园的情况，但是我们也会去特别关注，发现及时收走交于家长，再跟家长沟通，几次下来，基本就没有这种情况了。

家访教师

张佳萍

家长签名

家访目的

通过家园一同指导，逐步让陈嘉琦学会握画笔

家访内容

原因：陈嘉琦画画时握笔的姿势不妥，一把抓，而且手部力量不够

教师分析：

一、家里没有给孩子提供画笔，没有让幼儿进行过涂鸦等艺术活动。

二、孩子自身动手能力比较薄弱，手部小肌肉没有得到有效锻炼。

家长分析：   

家里也买了画笔，但是都是孩子自己玩，没有去在意孩子的握笔姿势；妈妈休息在家，什么事都是妈妈做的比较多，孩子锻炼的比较少，可能手部力量不够。

家访成效

进过和妈妈的交流，发现在使用画笔时，只要提醒一下孩子就会改正握笔姿势，但是需要经常提醒，一不留神就还是一把抓，说明孩子有这个正确握笔的意识了，只是习惯了一把抓，还需经常提醒，给幼儿适应的时间。

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

改善孩子挑食的情况，鼓励孩子多吃菜

家访内容

原因：丁书瑶小朋友挑食一直比较严重，这学期有了一定的改善，特别是米饭的量增加了，但是菜的进食情况还需要家园一同鼓励。

教师分析：

一、孩子在家园共同努力的情况下，进食米饭的量有所增加了。

二、挑食的情况一直比较严重，经过上学期的努力，情况虽然有所改观，但

是还需要长时间的努力，一时半会儿也很难完全改掉挑食的毛病。

家长分析：   

家长在家也一直在鼓励孩子，希望她能多吃菜，增加营养，但是很困难，还需老师多鼓励。

家访成效

经过交流，知道家长也一直在努力与老师合作，孩子的情况的确需要长时间的慢慢改善，希望通过家园的共同努力，孩子能成长的更健康。