地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《春江水暖鸭先知》

提供：卡纸、蜡笔、双面胶、剪刀、马克笔，幼儿根据步骤制作立体画。

科学区

提供：水盆、各种纸张、记录表、记号笔，幼儿观察纸张吸水的情况并进行记录。

阅读区

本周提供的绘本：《春天理发师》

提供：通过卷卷帮助柳树公公修理“头发”，让孩子们感受助人为乐的美好品质。

益智区

提供：棋盘、不织布花朵、色子，幼儿进行“种花”游戏，谁先种完就获胜。

生活区

提供：纸板、毛线、野花野草，幼儿根据色彩搭配好看的植物编织图。

建构区

提供：人形积木、木质积木、自制汽车、大树等，幼儿利用材料进行“一起去春游”主题搭建。

室外

本周提供的音乐：

局部：提供《少女的祈祷》、《瑶族舞曲》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：勇敢的解放军、我是小小兵、直体滚动、小足球真好玩等。

集体分享

话题与内容：

1. 测量远近

2. 春天的秘密

3. 春天在哪里

4. 风筝

5. 小小记录员

幼儿经验

建构分析

1. 从幼儿建构的水平来看，孩子们已经基本能够看图纸实行搭建。教师能够在此基础上，根据幼儿学习、生活的经验，鼓励幼儿实行大胆创造，整合大积木建构区和桌面建构区，鼓励幼儿相互合作展开主题性的建构活动，大大增强了幼儿游戏活动的情趣。

2. 大班孩子虽然运算思维已经发展，但在平时的活动中具体形象思维还是掌控得不好。

重点关注

的幼儿

1. 陆雨晗小朋友性格活泼好动，是女孩子中比较调皮的一个，在户外游戏的活动中经常在场地上无目的地追逐打闹疯跑，自己已经满头大汗了也不知道休息。

2. 吕泽桐在绘画方面发展的较慢，每次一到美术活动就很不开心，总说自己不会画，即便老师多次鼓励，他也是很勉强地在纸上绘画比较小的内容。