地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

提供水粉、棉签、粘土等，引导幼儿用油泥春天的小动物：小鸡、毛毛虫、小蜗牛、蝴蝶、小鸡、小鸭等。

益智区

投放雪糕棒、题卡等，引导观察按题卡摆放。

阅读区

提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。如儿歌、故事、动物、植物等。

生活区

提供钓鱼玩具，引导幼儿手眼协调地进行游戏。

建构区

增加纸杯，引导幼儿将纸杯、积木、纸板等相结合进行搭建游戏。

室外

本周提供的音乐（园区与局部）：

园区音乐：《彩虹味的糖》《你看我可不可爱》《无敌小可爱》等

户外游戏：大型滑梯、沙地、创意空间、乖乖宝贝等自选游戏

集体分享

话题与内容：

1.熊宝宝的小芽芽

2.小兔和狼（打击乐）

3.数数有多少

4.春天的郁金香

5.这是谁的蛋宝宝

幼儿经验

建构分析

1. 幼儿能寻找并感知春天的主要特征，并用绘画和语言表达自己观察到的景象，可以利用家长资源进一步的探索春天的秘密。

2. 幼儿在美工区选择的内容基本都集中在粘土，对于其他材料，特别是低结构材料的选择比较少，探索积极性不是特别高。

重点关注

的幼儿

丁书瑶小朋友挑食一直比较严重，这学期有了一定的改善，特别是米饭的量增加了，但是菜的进食情况还需要教师经常鼓励。