地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

提供粘土、泥工板、模具等，引导幼儿用粘土制作各种各样的“小点心”。

益智区

投放图形怪兽的游戏材料，引导幼儿根据怪兽图形嘴巴进行喂食。。

阅读区

本周提供的绘本：《建筑师杰克》

引导观察画面，了解杰克给哪些小动物造了房子，它们的房子有什么特点。

生活区

提供带有拉链、纽扣的衣服，引导幼儿练习拉拉链、扭纽扣。

建构区

提供不同形状的积木，引导用积木创造、搭建自己的“家”。

室外

本周提供的音乐（园区与局部）：

园区音乐：《找朋友》《萌萌哒》等

户外游戏：大型滑梯、沙地、创意空间、乖乖宝贝等自选游戏

集体分享

话题与内容：               

1. 好妈妈

2. 我的妈妈

3. 我的家

4. 妈妈的项链

5. 小熊醒了

幼儿经验

建构分析

1.经过两周的活动，大部分幼儿愿意跟随音乐进行简单的律动，但是动作还不到位，进一步的练习。

2.经过一个漫长的寒假，幼儿的的规则意识有所减退，游戏过程中会出现混乱现象，需要与幼儿再一次的制定、明确游戏规则，增强幼儿的规则意识。

重点关注

的幼儿

王世轩新学期开始，每天早上来园时都有情绪，需要多加关注，了解孩子在家的情况，同时鼓励其每天开心入园。