地点

内容

环境与材料（本周增设与替换的材料）

室内

美工区                             

本周提供的艺术作品：《福气兔的面馆》

提供：报纸、剪刀、固体胶、卡纸、纸盘，幼儿使用报纸制作面条，并装在纸盘碗中。

科学区

提供：镜子、对称图形卡、记录表、记号笔，幼儿进行照镜子游戏，观察镜中现象并记录。

阅读区

本周提供的绘本：《妈妈买绿豆》

提供：通过母子卖绿豆、煮绿豆、种绿豆的一系列经历，探索生活的乐趣。

益智区

提供：拼图、按铃，幼儿两人一组进行比赛，一人当裁判记录，先完成的先按铃即为胜者。

生活区

制作提供：芭比娃娃、各种废旧布料、剪刀、布基胶、记号笔，幼儿利用材料给芭比娃娃进行服装的制作。

建构区

提供：各色鹅卵石、扇贝、树枝等，幼儿利用提供的材料进行地图搭建。

室外

本周提供的音乐：

局部：提供《幽默曲》、《小花碗》做室内活动的背景音乐。

本周推荐的活动：粘泡泡糖、牵环、拉棒、打空降特务等。

集体分享

话题与内容：

1. 一周有7天

2. 挪威舞曲

3. 小猫钓鱼

4. 花样鞭炮

5. 绘画记录

幼儿经验

建构分析

1. 幼儿喜欢有一定挑战性的材料，由于操作动作具有一定难度，幼儿不能一下子掌握其动作要领，因此会碰到困难，需要幼儿商议降低难度。

2. 幼儿的兴趣并不是与生俱来的，而是受他所在的生活环境熏陶，父母与老师的引导。幼儿在某一方面有了成功感，必定有了自信，兴趣自然而然的就产生了。

重点关注

的幼儿

1. 陈妙珂小朋友聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，集体活动注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话。

2. 陈宇琦小朋友是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处，集体教育活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题，能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。需要家园共育鼓励幼儿大声说话，培养幼儿大胆表现自我。