家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

对一件事的坚持性不足，没有耐心。

家访内容

原因：对一件事维持的时间不够长，遇到问题比较容易退缩。

教师分析：

唐琳是个非常听话的孩子，有礼貌，但是在进餐和自理能力上还需要加强，特别是在区域活动时候注意力不是很集中，容易被周围的小事给打扰。区域活动遇到困难时就退缩和逃避。

家长分析：

在家里唐琳做一件事情的持久性也不长，容易被周围的小事影响。在家里是比较喜欢和隔壁的小朋友玩，喜欢学跳舞。在跳舞这件她喜欢的事情上，坚持的时间还是比较长的。

家访成效

通过这次的交流，唐琳妈妈了解到孩子在某一方面欠缺的，需要引起重视。我们老师也和家长达成了一致的目标，尽可能的帮助孩子养成良好的学习品质。

瑞莲幼儿园大二班家访记录表

时  间

2022年11月3日

家访幼儿

陶瑞彤

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

让幼儿养成良好的学习习惯。

家访内容

原因：孩子比较活泼，没有被批评过。

教师分析：

   陶瑞彤聪明、好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话。

家长分析：

   陶瑞彤妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间紧，也没有时间来管她，所以给孩子养成了不好的学习习惯。”接着，她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼地成长，养成良好的习惯。”

家访成效

家园共育还是最重要的，只有两方面相互配合，才能培养幼儿的良好习惯。经过一段时间的督促，相较之前改善了很多。接下来的时间，我们将继续帮助孩子养成良好的生活习惯。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

帮助孩子养成卫生用餐的习惯。

家访内容

原因：孩子的卫生、用餐等行为习惯较差。

教师分析：

王以诺小朋友是个内向的孩子，平时能与同伴友好相处，但是他的自理能力及用餐等行为习惯比较差。

家长分析：   

他奶奶说：“之前孩子在家里吃得慢而且不爱干净，都是我帮他收拾的。我没有把这件事情放在心上，平时在家里我还要上班，所以比较忙，也没有注意这些小细节，今后会注意的。”

家访成效

    经过老师的提醒和家长的配合，一段时间以后，王以诺小朋友的用餐卫生得到了很好的提高。在吃饭的时候，能够注意把散落的米粒捡到碗中，吃饭也能吃干净，注意保持自己衣服的整洁。

瑞莲幼儿园大二班家访记录表

时  间

2022年11月10日

家访幼儿

王梓沁

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

做事有些急躁，而且在其他小朋友面前会经常表现出骄傲的情绪。

家访内容

原因：孩子骄傲自满。

教师分析：

小朋友在课堂上表现突出，平时也会帮助其他小朋友做些事情，老师有需要帮忙的地方也会积极帮忙，为此，两位老师经常表扬她，小朋友慢慢地有些骄傲自满起来。

家长分析：   

经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己的事情自己做，也会积极鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。

家访成效

    最后老师和她妈妈达成一致的意见，在家做一些安静的操作活动，如看书、画画、下棋等，逐步培养孩子的自控能力，平时在孩子表现好的时候，善用鼓励但同时不忘激励，对孩子提出更高要求。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

活动中注意力集中的时间较短

家访内容

原因：对某一件事的持久的时间不够

教师分析：

她到幼儿园后,很调皮，总是做一些让老师意外的事，很难管，老师说什么都没有用，似乎和她无关。对此我们应给予足够的重视，积极地加以解决。应有针对性地进行心理健康指导，给孩子更多的关心,以弥补家庭教育的不足。

家长分析：

在家一般都是她自己玩，妈妈要做手工活，很少管到她，我们大人对她也有点娇惯，只要不出危险我们还是基本依着她，所以很多坏习惯就养成了。

家访成效

通过此次交流，老师和翁馨语家长一起想了一些办法，希望能帮到孩子。1.创造自主的机会。2.在日常生活中,家长积极为孩子创造群体环境,使孩子有机会与同龄人交往。3.对孩子提出的要求应区别对待,该拒绝的应以适当方式加以拒绝,并说明理由,以免孩子产生优越感,养成任性、倔强的性格。

瑞莲幼儿园大二班家访记录表

时  间

2022年11月17日

家访幼儿

谢婧仪

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

活动中好动，但单独回答或发言时，就缺乏自信。

家访内容

原因：缺乏自信，语言表达不完善。

教师分析：

她是个活泼开朗的孩子，在同伴交往中都能看出她很能干，但在集体活动中回答老师的提问就显得有点胆怯，举手的次数也不多，回答问题的声音也是比较小的。当然，这可能有一部分原因是孩子原本的性格导致，我们作为老师还是要发现问题，给与孩子信心，让孩子有自主权，多听孩子的想法。

家长分析：

在家里很皮，没有要求的回应，她很会说，一个人说的不停，你让她回答问题，她就很胆怯很怕说错的样子。

家访成效

通过此次交流，老师和谢婧仪家长一起想了一些办法，希望能帮到孩子。1.多鼓励，多发现她的优点,帮助她扬己之长,勇敢地去尝试。2.多倾听孩子的想法，并尽可能帮助她去变为现实。  

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

了解幼儿在家的一些情况。

家访内容

原因：每次布置的任务都不能完成。

教师分析：

    杨圣哲比以前有进步，特别是进餐，不掉米粒。在园能与同伴和睦相处。在区域游戏时能与伙伴愉快地游戏，但是最近几次布置的任务总是不能完成。了解后知道，因为妈妈文化水平有限，家里人不关注班级的QQ群，爸爸工作比较忙。

家长分析：

   通过这次家访，爸妈表示以后再忙也会关注一下孩子在家在园的情况。

家访成效

    近期他妈妈比较积极，能配合班级做好各项工作。希望家长以后也能多关注孩子在园的情况。

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

加强幼儿的规则意识。

家访内容

原因：游戏时有规则意识，不争抢。

教师分析：

    你是一个听话 、懂事的孩子，来园时能与老师打招呼，非常棒。但是在区域活动的时候不愿意排队，喜欢和他人争抢。在排队时喜欢东张西望、东拉西扯，不能及时找到自己的位置。

家长分析：

    在家做事很不错，还能帮妈妈做事，但是必须依着他，做事注意力不集中。

家访成效

    活动过程中，多鼓励他，锻炼孩子的注意力。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

帮助孩子大胆发言

家访内容

原因：性格内向，不愿意在大家面前主动回答问题。

教师分析：

    你是一个乖巧的孩子，来园时能与老师打招呼，但由于她性格内向，不敢在小朋友面前主动回答问题，还不愿意主动举手发言，家长可以多带孩子到人多的地方玩耍，锻炼胆量。

家长分析：。

    工作比较繁忙，与孩子沟通比较少，也比较少出去玩。

家访成效

    活动过程中，老师经常向他提问，当她举手的时候重点表扬，希望她能够坚持积极举手的好习惯。