1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

2.会向教师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。

3.愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。

4.初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。

二、活动内容：

第一周（9.26—9.30）

第二周（10.8-10.9）

第三周（10.10-10.14）

1.健康：小熊真勇敢

2.数学：喂娃娃

3.音乐：这是小兵（律动）

4.美术：漂亮的玩具（涂色）

5.综合：玩具动起来

6.体育：变戏法

7.语言：送玩具宝宝回家

1. 语言：我能，我会（看图说话）

2. 社会：我会问早，我会说再见

1. 综合：我们班的游戏区

2. 语言：搭积木（看图说话）

3. 美术：好看的饼干（美工）

4. 数学：大的和小的

5. 音乐：碰一碰（音乐游戏）

6. 社会：我会这样玩

7. 体育：开火车

三、环境资源

1.设置一些亲子区域，以便家长利用接、送孩子的机会，与孩子共同游戏。教师应鼓励同班的家长、幼儿共同游戏，可利用双休日结伴出游，或邀请小组同伴来家做客。事实表明，家长之间的交往、沟通，有助于幼儿之间友好关系的建立。

2.对家长开放幼儿园的户外大型玩具游戏等区域，鼓励家长利用接、送孩子的机会带孩子去活动，增加幼儿对幼儿园积极的认识与情感。同时，也有助于增进家长对幼儿园和幼儿活动的认识与了解。

3.请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事，与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏；教师应帮助家长了解自己孩子的好朋友，家长要经常与孩子谈论孩子的朋友。

四、区域活动

美工区：1.提供油泥和简单模具，让幼儿自由玩泥，激发兴趣。

2.在涂鸦区的纸上画一些简单的玩具轮廓图，让幼儿涂色。

建构区：1.介绍新玩具，知道新玩具的名称和玩法。

2.将各种玩具拍成照片做成小图标贴在玩具柜上，引导幼儿按标记收放玩具。

阅读区：提供幼儿喜爱的图书，如彩色故事书、幼儿用书等，师生共同阅读和讲述书上的内容，养成良好的阅读习惯。

娃娃家：教师以扮演“客人”的角色加入娃娃家游戏，了解幼儿的游戏水平及需要，引导幼儿丰富游戏情节，指导幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。

益智区：1.提供各种玩具图片，引导幼儿给玩具配对、找家。

2.提供穿珠游戏，引导幼儿随意穿成项链、花环，提高手眼协调能力。

五、节日活动

10月1日国庆节   10月4日重阳节