家访教师

万吉

家长签名

家访目的

做事有些急躁，而且在其他小朋友面前会经常表现出骄傲的情绪。

家访内容

原因：孩子骄傲自满。

教师分析：

小朋友在课堂上表现突出，平时也会帮助其他小朋友做些事情，老师有需要帮忙的地方也会积极帮忙，为此，两位老师经常表扬她，小朋友慢慢地有些骄傲自满起来。

家长分析：   

经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己的事情自己做，也会积极鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。

家访成效

    最后老师和她妈妈达成一致的意见，在家做一些安静的操作活动，如看书、画画、下棋等，逐步培养孩子的自控能力，平时在孩子表现好的时候，善用鼓励但同时不忘激励，对孩子提出更高要求。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2022.9.8

家访幼儿

陈宇琦

家访教师

岳琳

家长签名

家访目的

让幼儿养成良好的学习习惯。

家访内容

原因：孩子比较活泼，没有被批评过。

教师分析：

  陈宇琦聪明、好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

家长分析：

   陈宇琦妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间紧，也没有时间来管他，所以给孩子养成了不好的学习习惯。”接着，她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。”

家访成效

家园共育还是最重要的，只有两方面相互配合，才能培养幼儿的良好习惯。经过一段时间的督促，陈宇琦能够在课堂上遵守纪律，虽然偶尔有讲话的情况，但是相较之前改善了很多。接下来的时间，我们将继续帮助孩子改正上课的不良行为习惯。

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

帮助孩子养成良好的课堂行为习惯，改掉爱讲闲话的坏习惯。

家访内容

原因：比较喜欢和旁边的小朋友讲话。

教师分析：

王艺博小朋友是上一届留下来的“新生”，虽然在幼儿园已经上过大班了，但是由于积分不够无法进入小学，因此成为了我们班的“大哥”。由于活动内容他之前已经参与过，所以缺乏新鲜感，于是他就养成了在活动期间跟其他小朋友讲话的坏习惯。

家长分析：   

孩子本身因为其他同学都上小学了，感到很自卑。所以对他在刚开学的这段时间照顾得比较宽松，基本都是有求必应。所以慢慢孩子就觉得可以为所欲为了。回家后会好好教育，也希望老师对他严格一些。

家访成效

    经过一段时间的教育，孩子已经能够意识到自己的行为习惯出了问题。表示会好好学习，不跟旁边的小朋友讲话。活动时会认真听讲，给其他弟弟妹妹做好榜样。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2022.9.15

家访幼儿

董子墨

家访教师

岳琳

家长签名

家访目的

让幼儿养成按时起床的好习惯。

家访内容

原因：家庭原因导致性格缺陷。

教师分析：

  董子墨之前肯定养成了爱赖床的习惯，一下子要他按时起床，他的生物钟肯定会受到影响，让他产生不舒服的感觉也是很正常的。而平时他由爷爷奶奶照顾，比较溺爱。所以这个孩子脾气很大，稍有不顺心的事情就大哭大闹。

家长分析：

   由于家庭情况特殊，爸爸在外地工作，妈妈离婚不联系了。孩子由奶奶带在身边教养。奶奶说：“平时我还要照顾两岁不到的小外孙，因此没有过多的时间来管理董子墨这个大孙子。平时只要他乖乖的，我也就让他去，之前在其他幼儿园，他要是赖床，孩子的老师就让他睡，放学让我去叫他起床的。”

家访成效

对于董子墨这个比较任性的孩子，教师采取了温柔“哄骗”的方式，用其他具有吸引力的事物去让他产生兴趣，激发他起床的欲望。目前来看，这个方法最为有效，孩子在教师的安抚下能相对快速地起床。

家访教师

万吉

家长签名

家访目的

帮助孩子养成卫生用餐的习惯。

家访内容

原因：孩子的卫生、用餐等行为习惯较差。

教师分析：

许晨小朋友是上过幼儿园的，但是表现出来的并不像是一个上过幼儿园的小朋友该有的用餐习惯，孩子的卫生、用餐等行为习惯比较差。

家长分析：   

他妈妈说：“之前孩子在家里吃得很脏，都是我帮他收拾的，老师也没找过我。我因此没有把这件事情放在心上，平时在家里我还要带小儿子，所以比较忙，也没有注意这些小细节，今后会注意的。”

家访成效

    经过老师的提醒和家长的配合，一段时间以后，许晨小朋友的用餐卫生得到了很好的提高。在吃饭的时候，能够注意把散落的米粒捡到盘中，吃饭也能吃干净，注意保持自己衣服的整洁。

瑞莲幼儿园大一班家访记录表

时  间

2022.9.29

家访幼儿

杨艺宸

家访教师

岳琳

家长签名

家访目的

帮助孩子养成不挑食的习惯。

家访内容

原因：孩子个子较小，比较挑食、偏食。

教师分析：

  杨艺宸小朋友比较聪明伶俐，但是对于有些饭菜她不爱吃，就会找各种理由去跟老师说吃不下或者没胃口。她不太喜欢吃绿色蔬菜，每次都是留在碗里不愿意吃，磨磨蹭蹭等老师来收拾。

家长分析：

   她妈妈说：“平常在家她也是这个样子，爱吃的菜就吃，不爱吃的菜就不吃。因为我平时工作忙，还要带小女儿，所以对她这个也没有多管。请老师帮忙督促一下，改正这个坏习惯，在家里我也会多督促她的。”

家访成效

经过一段时间的家园共育，杨艺宸小朋友挑食、偏食的毛病得到了很大的改善。虽然吃饭还是很慢，但是基本都能够吃完了。相信经过长时间的鼓励、干预，孩子的饮食习惯会变得越来越好。