1. 积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

2. 能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

3. 感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。

4. 用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。

5. 了解小学少先队的活动，增强升入小学的愿望。

6. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

7. 较清楚、连贯地讲述自己的成长故事，学习用连环画的形式记录下来。

二、活动内容：

第一周（6.6-6.10）

第二周（6.13—6.17）

第二周（6.20—6.24）

1．语言：毕业献词（诗歌）

2. 综合：我要做小学生了

3. 社会：给爸爸妈妈写封信

4．体育：好玩的椅子

5．数学：数积木

6．音乐：老师，再见了（歌曲）

7．美术：我们本领大（绘画）

8. 健康：炎热的夏天

1．语言：盆和瓶（绕口令）

2. 综合：难忘的时光

3. 社会：我的小书包

4．体育：小鲤鱼跳龙门

5．数学：补地板

6．音乐：毕业歌（歌曲）

7．美术：礼物送给好朋友（美工）

8. 健康：熊来啦

1．语言：老师，谢谢您

2. 综合：夏至到

3．体育：快乐的赤脚游戏

4．音乐：小卓玛上学（舞蹈）

5．社会：快快乐乐过暑假

6. 数学：有趣的加和减

7. 健康：保护我们的大脑

8. 美术：造高楼（美工）

三、环境资源

1. 收集幼儿三年来在园活动的各种资料（照片、录像等），并进行展示，体会成长的快乐，并布置成班级才干墙。

2. 在美工区提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品作为毕业礼物送给老师和小朋友的需要，收到礼物的老师和小朋友可以将其摆放在班级的作品展示柜上。

3. 收集幼儿为老师制作的绘画作品，并写上想和老师说的话，张贴在班级单元墙“老师，谢谢您”上。

四、区域活动

建构区：未来的小学：收集纸盒、瓶子、积木等，能用辅助材料建造未来的小学，如空中小学、飞行小学、海洋小学等。

阅读区：我会修补图书啦：在书架上收拾整理图书，将破损的图书挑选出来进行修补。在修补的过程运用订书机、双面胶或透明胶进行修补。

表演区：毕业表演：提供各种道具, 商量并排练毕业演出的节目。

美工区：毕业纪念册：在彩色卡纸上粘贴自己的照片，并用图文并茂的方式记录下自己的特点，例如姓名、年龄、生日以及兴趣爱好。描绘出自己对幼儿园的感受和希望，表达对老师、同伴的祝福。

科学区：补地板：提供“补地板”操作板，让幼儿仔细观察操作板上空缺了什么，一一对应地找到“小地板”拼好。

生活区：整理书包小能手：学习整理书包里的物品摆放整齐。

五、节日活动

6月3日 端午节   6月19日父亲节