1. 知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

2. 了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

3. 对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。

4. 能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。

5. 能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

6. 能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。

7. 能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。

二、活动内容：

第一周（2.14—2.18）

第二周（2.21—2.25）

第三周（2.28-3.4）

1.社会：我又大一岁了

2.语言：欢欢喜喜过元宵

3.美术：我的妈妈

4.综合：开学第一天

5.数学：宝宝送物品

6.音乐：扶爷爷奶奶走路

7.体育：韵律编排

1. 综合：小熊醒来吧

2. 社会：妈妈真爱我

3. 语言：我的好妈妈

4. 音乐：袋鼠妈妈（游戏）

5. 数学：这是我的家

6. 美术：爸爸的领带

7. 体育：小猪佩奇

8. 健康：样样都爱吃

1. 语言：小鸟找家

2. 综合：拔萝卜

3. 音乐：好妈妈

4. 综合：亲亲热热一家人

5. 建构：我的家

6. 美术：给妈妈做礼物（手工）

7. 体育：学做模仿操

8. 数学：小明的家

三、环境资源

1. 本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲子活动。如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。

2. 主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱。本班幼儿及其家人的照片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。

四、区域活动

美工区：1.美味的点心:提供油泥、泥工板、牙签、模具等，引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。

2.亲亲热热一家人:提供油画棒、镜框自己的头像来表现亲亲热热的一家人。

建构区：我的家:引导幼儿用积木创造搭建自己的家。

认知区：1.喂娃娃:用牛奶盒(或薯片罐)自制娃娃嘴巴做成各种形状；用各色图形纸片(或者塑料片)喂娃娃吃“饼干”，娃娃的嘴巴是什么形状的就喂什么形状的“饼干”。

2.有趣的表情:用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。

科学区:瓶与盖：提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列，把大小合     适的瓶盖一个一个拧在瓶子上,再一个一个拧下来,反复游戏。

生活区：扣纽扣：提供练习扣纽扣的底板(上面画上各种花，在花心处钉上一颗纽扣)和小花(用布做成各种花形，并在花心处开一个扣眼)，请幼儿为每一朵花扣上好看的花朵。

五、节日活动

     正月十五元宵节