1. 感受新年来临的快乐，知道自己又长大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，学会谦让。

2. 有良好的生活、卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻。

3. 不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育活动。能走跑交替200米，听信号改变方向跑，会自我保护，防止皮肤冻伤。

4. 乐意与周围的人进行情感交流，在群体活动中积极大胆地用自己的方式表达内心的喜悦和对别人的祝福。

5. 继续学写数字，感知立体图形在空间存在的形式，正确数立方体，能区分左右。

6. 进一步了解冬季的特征，感知人们在冬天里的生活。

7. 能用动作反映音乐的中心内容，能区别乐曲三段体的结构。

8. 通过折纸、剪窗花、做贺卡等制作新年礼物的活动，锻炼动手能力，尝试设计和布置环境，感受节日的气氛。

二、活动内容：

第一周（1.4—1.7）

第二周（1.10—1.14）

第三周（1.17—1.21）

1.综合：年历

2.语言：新年礼物

3.音乐：新年到（歌唱）

4.数学：图形找家

5.社会：十二生肖

6.体育：小小旅行家

7.健康：健康加油站

8.美术：心愿树（绘画）

1.语言：小雪花（散文诗）

2.音乐：金蛇狂舞（音乐欣赏）

3.数学：移动木珠

4.美术：年画（美术欣赏）

5.综合：我们班的大事记

6.体育：放鞭炮

7.健康：不随地吐痰

8.社会：夸夸我自己

1.语言：长得要比爸爸高（诗歌）

2.音乐：卷炮仗（音乐游戏）

3.美术：制作新年礼物

4.社会：期盼寒假

5.体育：有趣的沙包

6.数学：看图编题（2）

7.综合：有趣的年俗

8.健康：健康日

三、环境资源

1. 教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等各种材料，展示幼儿带来的各种作品，引导幼儿欣赏。

2. 启发幼儿自主选择多种材料，师生共同制作贺卡，布置喜庆、吉祥的新年活动室环境。

3. 美工区增加展览台，陈列幼儿作品：贺卡、灯笼或其他新年礼物；或提供一些红色彩纸和金色的即时贴让幼儿卷鞭炮；认知区可提供一些卡片、数字、物品的软磁铁让幼儿摆放、操作。

四、区域活动

1.阅读区：新年故事：收集与新年相关的故事儿歌和谜语等资料，供幼儿向同伴讲述。

2.建构区：新年小屋：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，雪花片、正方形插等多种专用积塑建构材料，废旧扑克牌，圣诞小屋的图片。利用多种材料（扑克牌、专用积塑等），并运用架空、盖顶等技能表现出各种造型的新年小屋。

3.美工区：剪窗花：提供彩色纸若干，剪刀、胶水等材料，学习用折、剪的方法剪出自己喜欢的各种不同形状的窗花。

卷炮仗：提供红纸、勾线笔、双面胶、剪刀等，幼儿运用卷、贴、绕等技能，制作鞭炮，可以送到扮演区进行游戏或装饰教室。

4.认知区：眼力大搜索：提供“大家来找茬”的图片（班级内某一区或本班孩子在做某事的照片）、彩笔，引导幼儿找出两张图片中不同的地方后，用水彩笔在图片上进行标记，在规定时间内谁能找出更多的不同处便获胜。

五、节日活动

1月1日是元旦