1. 不怕寒冷，坚持参加体育锻炼和户外活动，提高自己适应寒冷气候的能力，克服困难，增强体质。

2. 了解人们过冬的好办法，知道呼吸对人的重要性，懂得要保护人体呼吸器官，具有一定的自我保护意识。

3. 感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。

4. 能观察和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。

5. 学习7的加减，能按照一定规律进行图形排列，掌握10以内数的守恒。

6. 感受、发现、欣赏冬天的美，能运用音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术形式表现冬天的人、事、物。

二、活动内容：

第一周（12.13—12.17）

第二周（12.20—12.24）

第三周（12.27—12.31）

1.综合：冬天来到了

2.语言：四季的礼物（散文诗）

3.音乐：铃儿响叮当（舞蹈）

4.数学：找规律

5.健康：健康益处多

6.体育：转身接物

7.美术：树（线描画）

8.科学：动物怎样过冬

1.语言：冬天（散文诗）

2.音乐：冬爷爷的礼物（歌唱）

3.数学：看图编题（1）

4.美术：漂亮的围巾（染纸）

5.综合：冬至到，吃饺子

6.体育：球儿最听我的话

7.健康：鼻子本领大

8.科学：植物怎样过冬

1.语言：会变颜色的房子

2.音乐：堆雪人（韵律活动）

3.美术：剪窗花（美工）

4.科学：化冰实验

5.体育：打雪仗

6.数学：它们一样多吗

7.综合：冬天里的故事

8.健康：冬季的健身

三、环境资源

1. 引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征以及冬天里人们的活动，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。

2. 鼓励幼儿将冬天里的问题，如：冬天为什么会下雪？用绘画或请家长记录等形式

展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，共同讨论并解答。

3. 提供一幅大型的冬天背景图，鼓励幼儿将对冬天的认识，用自己喜爱的方式表现在图中。

4. 幼儿和教师共同搜集有关冬天里动物生存方式的图片，并布置在主题墙上供幼儿学习与讨论。

5. 布置“科学小达人”展示区，开展“测量气温”“哪种材料最保温”等活动。

四、区域活动

1.阅读区：提供各种有关动植物过冬、人们过冬的书籍，引导幼儿用完整的语言表述人们在冬天的生活及动植物的变化。

2.建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，小雪花片、小梯子等多种专用积塑建构材料，雪花图片。观察图片，知道雪花的多样性，尝试用多种建构材料表现出立体造型的雪花。

3.美工区：提供大小不同的正方形白纸、雪花剪纸步骤图。能根据剪纸的步骤图，先折纸，再画出雪花的轮廓，最后根据轮廓剪出雪花的图案。

提供油画棒、水彩颜料、毛笔，先用油画棒画出雪山风景，再用水彩颜料在雪山上平涂，探索油水分离画的简单技巧，感知油水分离画的奇妙。

4.认知区：幼儿两人一组平均分牌，一人出一张以此往下接，当自己出的牌与前面的某一张牌数字一样时，则可将这两张牌之间的牌都收入到自己手中，最后手中牌较多者为胜。

五、节日活动

12月25日是圣诞节   1月1日是元旦