1. 喜欢和家人及小伙伴一起健身，感受健身带来的快乐。

2. 了解日常生活中常见的健身方式，知道适度健身对人的身体有好处。养成热爱运动的习惯。

3. 认识身体各部位的名称及功能，懂得一些在健身中保护自己身体的正确做法。

4. 吃各种食物，不挑食，逐步养成良好的饮食习惯。

5. 学习球类和绳类动作，增强身体协调性和灵敏性。

6. 能以自身为中心区分左右；学习6的加减。

7. 能用火柴棒和圆片组合，创造性地拼出人的各种动态。

8. 学习用说唱的方式来表现歌曲的情感，并能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。

二、活动内容：

第一周（11.22—11.26）

第二周（11.29—12.3）

第三周（12.6—12.10）

1.综合：我们会健身

2.语言：胖子和瘦子（绕口令）

3.音乐：小树叶（歌唱）

4.数学：剥花生

5.健康：动一动

6.体育：玩报纸

7.美术：向日葵（欣赏）

8.社会：镜子里的好朋友

1.语言：毛毛和涛涛

2.音乐：蹦蹦跳跳身体好（歌曲）

3.数学：学习看图列式

4.美术：我们爱健身（绘画）

5.综合：各种各样的健身项目

6.体育：我们爱跳绳

7.健康：健身运动中的自我保护

8.社会：怎么办

1.综合：会跳舞的身体

2.体育：小公鸡

3.社会：动脑筋不慌张

4.语言：国王生病了

5.数学：区分左右

6.音乐：健康歌（韵律活动）

7.美术：拼小人

8.科学：动物和运动

三、环境资源

1. 布置运动健身主题专栏：老师与幼儿收集人们各种运动健身的图片（可以是比赛项目，也可以是日常锻炼健身的方式）及一些小型运动器材。同时，张贴家庭成员健身爱好调查统计表，增加幼儿对健身项目的了解，激发幼儿对运动健身的喜爱。

2. 在美工区提供各种展柜及展架，用于展示幼儿用多种材料组合搭建的各种运动小人、运动健身小器材等。

3. 布置出运动健身主题馆。在耳濡目染中让幼儿知道日常健身的益处多，能提高人们体质，让人们保持良好情绪，增进彼此间的联系。

四、区域活动

1.阅读区：引导幼儿阅读了解马拉松、游泳、篮球、划艇等运动项目。

2.建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，各体育中心图片。引导幼儿运用多种建构材料，鱼同伴制定搭建计划，创造性地表现出所设计的体育中心造型。

3.美工区：提供各种运动健身的人物形象图片、运动会中运动项目图标及蚕豆、火柴棒、泥工毛根等材料。鼓励幼儿运用绘画、泥塑等表现小人的运动姿势。

4.认知区：提供七巧板及纯色底板，引导幼儿拼出人物和运动等各种造型。

五、节日活动

11月25日感恩节，12月3日是世界残疾人日