家访教师

徐伊頔

家长签名

家访目的

比较安静，不太与幼儿互动交流。

家访内容

原因：幼儿性格内向，不太与其他幼儿交流。

教师分析：幼儿各方面能力基本都很强，但是由于性格原因有些内向，不够开朗，比同龄幼儿要稳重踏实很多。

家长分析：我们也比较担心他和其他幼儿都互动，在家里也比较不爱说话。　

家访成效

教师和家长多鼓励幼儿与他人交流互动。

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

有时上课会忍不住和旁边小朋友讲话。

家访内容

原因：因为对有些学习内容已经有所了解，所以上课时候会走神和旁边小朋友讲话。

老师分析：上课的时候表现的非常好，能积极举手发言，也很爱动脑筋。各方面发展都比较突出，对于所学内容已经有所了解，上课会没有那么耐心听讲有时还爱抢答。

家长分析：现在能力比之前强了很多，但可能对于已经学过的内容不是很上心，希望老师在平时要多加提醒。

家访成效

上课能够全神贯注认真听讲，并且知道答案的问题也能够积极举手发言，能做老师的小帮手，小朋友们的小老师。

家访教师

徐伊頔

家长签名

家访目的

控制不住自己，喜欢动手动脚。

家访内容

原因：散步的时候，总是不自觉的想去碰碰别人。

老师分析：上课的时候表现的还是比较好的，能积极举手发言，也会动脑筋。但是无论上课还是活动都会不自觉的去碰别人，有时候还喜欢趴在桌上讲话。

家长分析：小男孩比较活泼、好动。

家访成效

活动过程中，老师经常提醒他，对他的不好行为多加关注。

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

很晚才能睡午觉，上课会发出自言自语的声音，打扰其他幼儿。

家访内容

原因：没有自制力，不听老师的提醒，总是打扰其他幼儿正常活动。

教师分析：比较以自我为中心，老师提醒也不听，总是小动作停不下来，嘴里也老是自己会嘀咕。

家长分析：孩子在家各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。

家访成效

老师仍然需要多加关注提醒，家长也需要继续配合。

家访教师

徐伊頔

家长签名

家访目的

有时吃个别蔬菜时仍会挑食。

家访内容

原因：个别不怎么喜欢吃的菜会有挑食的现象。

教师分析：现在吃饭已经比刚开学的时候进步很多了，基本上都能按时吃完吃好但在遇到不喜欢吃的蔬菜时，像青菜、芹菜时吃饭速度就明显慢了下来，会开始挑食。

家长分析：在家吃饭也会有点挑不喜欢吃的食物，会督促他改正。

家访成效

在老师和家长但多次提醒下，挑蔬菜现象有所改变。

家访教师

陈茹芬

家长签名

家访目的

吃饭速度慢。

家访内容

原因：吃饭速度非常慢，每次都是最后几名。

教师分析：小朋友在园上课能安静听讲，但是每次一到吃饭环节就不行了。速度非常慢，经常吃吃饭就停下来。

家长分析：在家吃饭也很慢，希望她改正。

家访成效

多督促她吃饭。