家访教师

赵静

家长签名

家访目的

集体活动时容易分心，吃饭没定心

家访内容

原因：集体活动时喜欢动来动去，不定心。

教师分析：陆祥斌平时在教室里很活泼，生活中自理能力也很强，但在课堂时，他不是很积极，小手经常动来动去，坐也坐不端正，叫他回答问题时手也不会很好地放在腿两边站好。还有吃饭的时候也总是，东摸西看，老是一边讲一边吃，吃得很慢。  

家长分析：爸爸、妈妈比较忙，和他交流的时间较少，以后会多花时间和他交流。希望老师多花点时间教育他，谢谢老师了。

家访成效

一段时间后孩子在集体活动时比刚开学的时候有进步了，但有时还是会走神，希望能继续努力改掉不好的习惯。

家访教师

白艳琳

家长签名

家访目的

上课开小差，不举手回答问题。

家访内容

原因：总是和旁边小朋友说话，不专心。

老师分析：最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，

不好好听课。为此我与她妈妈沟通，她妈妈说：“我平常很忙，她爸爸上班时间

卡的很紧，也没有时间来管她。”

家长分析：表明以后一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师

联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的

好习惯。

家访成效

过一段时间，集体活动时专心度明显提高很多。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

吃饭挑食。

家访内容

因：让家长了解孩子在幼儿园吃饭情况。

教师分析：娜娜是个懂事、听话的孩子，自己的事能独立完成，举手也很积极，各项活动都能积极参加，就是有的时候爱和身边的小朋友说悄悄话。还有就是吃饭有点挑食。

家长分析：在家吃饭挑食也比较严重，希望能有所改善。

家访成效

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

家访教师

白艳琳

家长签名

家访目的

加强幼儿的规则意识

家访内容

原因：总是会掉队，不会一个跟着一个走。

老师分析：从萱萱的表现来看，她算是一个相对独立的孩子，独自走进班级，独自与他人打招呼，独自游戏等，相信在家肯定也是比较独立的，做任何事都有自己的想法，非常棒。但现在进入集体了，我们要适当的给孩子一些规则与要求。老师需要排队时，总会不自觉的东张西望，不能及时找到自己的位置，而且走路是也比较自由，不会一个跟着一个走。

家长分析：在家做事情很不错，会帮助妈妈做很多事情，可能有时也是注意力不集中。

家访成效

多鼓励她，教会她进入集体加强幼儿规则意识。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

交流时声音太小，不大胆。排队时经常要讲话，乱跑。

家访内容

原因：与老师沟通时声音太小，不够大胆。

教师分析：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，在学习本领时还能大胆的举手发言，但是在排队的时候经常不专心，与别人讲话、玩闹。　　

家长分析：在家也比较的调皮，我们也没办法。我们会时刻提醒他多注意。

家访成效

父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。