家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

加强幼儿的规则意识

家访内容

原因：总是会掉队，不会一个跟着一个走。

老师分析：从洪云睿的表现来看，他是一个非常独立的孩子，独自走进班级，独

自与他人打招呼，独自游戏等，相信他在家肯定也是比较独立的，做任何事都有

自己的想法，非常棒。但现在进入集体了，我们要适当的给他一些规则与要求。

老师需要排队时，他总会不自觉的东张西望，不能及时找到自己的位置，而且走

路是也比较自由，不会一个跟着一个走。 

家长分析：在家做事情很不错，会帮助妈妈做很多事情，可能有时也是注意力不

集中。

家访成效

多鼓励她，教会他遇到困难要学会寻求帮助。

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

集体活动时容易分心，吃饭没定心

家访内容

原因：集体活动时喜欢动来动去，不定心。

教师分析：马若溪平时在教室里很好动，生活中自理能力也很强，但在课堂时，

他不是很积极，小手经常动来动去，坐也坐不端正，叫他回答问题时手也不会很

好地放在腿两边站好。还有吃饭的时候也总是，东摸西看，老是一边讲一边吃，

吃得很慢。  

家长分析：爸爸、妈妈比较忙，和他交流的时间较少，以后会多花时间和他交流。希望老师多花点时间教育他，谢谢老师了。

家访成效

一段时间后孩子在集体活动时比刚开学的时候有进步了，但有时还是会走神，希望能继续努力改掉不好的习惯。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

课上不认真听讲。

家访内容

原因：不专心听讲。

教师分析：李诗涵小朋友聪明好动，话很多。总爱和别的小朋友说话，多次和她谈话仍不见效果。为此跟她的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家她一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。

家长分析： 她妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

交流时声音太小，不大胆。排队时经常要讲话，乱跑。

家访内容

原因：与老师沟通时声音太小，不够大胆。

教师分析：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，在学习本领时还能大胆的举手发言，但是在排队的时候经常不专心，与别人讲话、玩闹。　　

家长分析：在家也比较的调皮，我们也没办法。我们会时刻提醒他多注意。

家访成效

父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

吃饭比较慢。

家访内容

原因：吃饭不专心。

老师分析：上了中班以来，各方面表现不错。做操很认真，午睡也很好，但最近

吃饭比较慢，眼睛东看西看，不快点吃。

家长分析：在家也是这样，我们说也没用。

家访成效

我们会时刻提醒她多注意，快点吃。 

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

剪手指甲。

家访内容

原因：不能按时剪指甲。

教师分析：你是一个懂事的孩子，能积极举手发言，但最近上课老师发现你的指甲太长了，要记得剪干净，不然会弄伤自己和别人的。

家长分析： 爸妈下班晚，没来得及。

家访成效

通过此次的家访活动，我们一定会注意的。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

比较顽皮

家访内容

原因：总是自己想干什么就干什么，不听老师话

教师分析：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐1逐渐培养孩子良好的学习习惯。

家长分析：在家里会自己一个人玩，也爱跟别的中朋友打架，我们家长也没办法。

家访成效

父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。