家访教师

赵静

家长签名

家访目的

上课容易走神

家访内容

原因：上课注意力不集中，容易走神。

教师分析：梓涵的注意力容易被分散，上课不怎么在状态，比较少的与老师互动，回答问题也声音很小不够自信。

家长分析：小朋友的性格比较内向胆小。

家访成效

通过此次的家访活动，我们会积极配合老师培养小朋友的注意力。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

喜欢带一些家里的小东西来幼儿园

家访内容

原因：会把家里的东西带来幼儿园。

教师分析：安平喜欢带一些幼儿园不允许带的东西，比如说小珠子小贴纸等等。会在游戏的时候分给别的幼儿，导致幼儿上课注意力不集中。

家长分析：她有时是会带东西到幼儿园分享给好朋友，但我们不知道有些东西是不允许的，我们会注意的。

家访成效

通过这次家园沟通，我们会在每天送幼儿来园前注意一下。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

普通话不太标准

家访内容

原因：普通话带有地方口语。

教师分析：子意各方面表现都不错，属于在班里比较拔尖的幼儿，唯一不足的就是普通话始终带有地方口音，这样对小朋友上小学后学习拼音会比较困难，家长在家也要及时纠正幼儿的发音。

家长分析：小朋友以前是在老家的，可能在学说话的时候发音就有些问题。

家访成效

小朋友自己也比较着急发音问题，我们父母在家也会多注意。  

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

小朋友最近喜欢和旁边小朋友窃窃私语。

家访内容

原因：不自觉的和旁边小朋友讲话。

教师分析：霏霏小朋友各方面表现都不错，但是最近喜欢和旁边的小朋友讲话玩耍，需要老师的提醒。

家长分析：小朋友的性格比较活泼，喜欢和小朋友沟通交流。

家访成效

我们也会告诉幼儿在上课时候和小朋友讲话是不对的，麻烦老师多加提醒。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

吃饭速度比较慢。

家访内容

原因：吃饭时总喜欢和其他小朋友聊天，东张西望

教师分析：最近吃饭比较慢，眼睛东看西看，还喜欢和旁边的小朋友说话，边说边吃，吃饭速度很慢。

家长分析：在家也是这样，我们说也没用。

家访成效

我们会时刻提醒她多注意，快点吃。 

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

上课会插嘴，动手能力比较弱

家访内容

原因：上课会插嘴，动手能力比较弱，写作业画画不愿意动手。

老师分析：小朋友的语言表达能力一向比较强，上课很活跃，所以有时会插嘴，但幼儿不愿意动手，做作业或者画画时速度都很慢，不愿意动脑。

家长分析：小朋友在家里嘴巴就不停的说，但是让她做点什么东西就不高兴。

家访成效

鼓励小朋友多动手操作。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

幼儿理解、接受能力比较弱

家访内容

原因：幼儿的理解能力比较弱，听不太懂老师的话，语言表达能力也较弱

教师分析：汐汐小朋友的各方面能力比较弱，不太能听懂老师的话，语言表达能力也较弱，学习接受能力和其他幼儿相比差距比较大，家长在家也要多花时间帮助幼儿。

家长分析：我们都比较忙，没有太多时间去陪伴幼儿，会多注意。

家访成效

通过家园互通，家长认识到了幼儿的真实在园情况。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

吃饭速度很慢，吃都东西很少

家访内容

原因：吃饭速度非常慢

老师分析：诺诺在园很乖巧，语言表达能力也有很大的提升，但是吃饭仍然是一个很大的问题，每次午饭都要老师单独盛，而且饭和菜都吃的很少很少，所以导致身体不好，经常生病。

家长分析：在家吃饭还要少，自理能力也比较弱。

家访成效

通过每次多加一点点饭菜，诺诺的饭量比以前稍微大了一点点。