1. 积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

2. 能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

3. 感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。

4. 用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。

5. 了解小学少先队的活动，增强升入小学的愿望。

6. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

7. 较清楚、连贯地讲述自己的成长故事，学习用连环画的形式记录下来。

二、活动内容：

第一周（6.15-6.18）

第二周（6.21—6.25）

第二周（6.28—6.30）

1．语言：毕业献词（诗歌）

2. 综合：我要做小学生了

3. 社会：我的小书包

4．体育：用椅子做运动

5．数学：数积木

6．音乐：小卓玛上学（舞蹈）

7．美术：我们本领大（绘画）

1．语言：盆和瓶（绕口令）

2. 综合：难忘的时光

3. 社会：写给爸爸妈妈的一封信

4．体育：小鲤鱼跳龙门

5．数学：补地板

6．音乐：毕业歌（歌曲）

7．美术：我的礼物（美工）

1．语言：老师，谢谢您

2. 综合：小小音乐会

3．体育：快乐的赤脚游戏

4．音乐：老师，再见了（歌曲）

5．社会：快快乐乐过暑假

三、环境资源

1. 收集幼儿三年来在园活动的各种资料（照片、录像等），并进行展示，体会成长的快乐，并布置成班级才干墙。

2. 在美工区提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品作为毕业礼物送给老师和小朋友的需要，收到礼物的老师和小朋友可以将其摆放在班级的作品展示柜上。

3. 收集幼儿为老师制作的绘画作品，并写上想和老师说的话，张贴在班级单元墙“老师，谢谢您”上。

四、区域活动

建构区：未来的小学：收集纸盒、瓶子、积木等，能用辅助材料建造未来的小学，如空中小学、飞行小学、海洋小学等。

阅读区：我会修补图书啦：在书架上收拾整理图书，将破损的图书挑选出来进行修补。在修补的过程运用订书机、双面胶或透明胶进行修补。

表演区：毕业表演：提供各种道具, 商量并排练毕业演出的节目。

美工区：毕业纪念册：在彩色卡纸上粘贴自己的照片，并用图文并茂的方式记录下自己的特点，例如姓名、年龄、生日以及兴趣爱好。描绘出自己对幼儿园的感受和希望，表达对老师、同伴的祝福。

科学区：补地板：提供“补地板”操作板，让幼儿仔细观察操作板上空缺了什么，一一对应地找到“小地板”拼好。

生活区：整理书包小能手：学习整理书包里的物品摆放整齐。

五、节日活动

     6月14日端午节