家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

帮助孩子建立自信

家访内容

原因：上课不举手发言，没有自信

教师分析：牛昊逸小朋友是个比较内向害羞的小朋友，平时上课从来不举手，老师叫他回答问题也不怎么说话。平时也比较安静，只有在户外活动时能看到他比较活跃。

家长分析：在家比较活泼，喜欢粘着爷爷，跟家里人在一起时话多，也能表达自己的意思，但是对别人就比较害羞。

家访成效

当他遇到困难或者挫折时不断鼓励他让他提出自己的要求，并尝试自己解决，同时更应创设更多的机会让他与他人交往，培养其自信心。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

加强幼儿的规则意识

家访内容

原因：平时比较就活泼，但是不能遵守规则

老师分析：从潘流恋平时的表现来看，他是一个非常独立的孩子，独自走进教师，独自与他人打招呼，独自游戏等，相信他在家肯定也是比较独立的，做任何事都有自己的想法，非常棒。但现在进入集体了，我们要适当的给他一些规则与要求。老师需要排队时，他总会不自觉的东张西望，不能及时找到自己的位置，而且走路是也比较自由，不会一个跟着一个走。 

家长分析：在家做事情很不错，会帮助妈妈做很多事情，可能有时也是注意力不

集中。

家访成效

家访过后稍有成效，散步时能跟上，平时也比较遵守游戏规则。

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

比较自由，不能控制自己

家访内容

原因：上课不能专心听讲，有时自己玩，有时和身边的小朋友讲话。

教师分析：潘文阳是一个比较有礼貌的孩子，和其他小朋友相处得很好，上课时也能举手回答问题，但是不够专心，有时自己玩，有时和旁边的小朋友讲话。

家长分析：在家比较活泼，喜欢粘着爷爷，跟家里人在一起时话多，也能表达自己的意思，但是不能专心做一件事情。

家访成效

上课时经老师提醒能够专心听讲，积极举手回答问题。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

比较内向，不自信

家访内容

原因：平时比较沉默寡言，遇到困难不能求助老师和小朋友。

老师分析：浦筱诺是一个比较内向的小女孩，平时不爱说话，遇到困难不会主动求助老师，也不问小朋友，就傻傻站在那里等老师去问。平时不爱说话，上课不会举手回答问题。

家长分析：在家做事情很不错，会帮助妈妈做很多事情，可能有时也是注意力不

集中。

家访成效

偶尔遇到困难会找老师，但是说话声音小，需要老师反复询问。

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

做事情比较磨蹭

家访内容

原因：平时走路或者做事情都比较磨蹭。

教师分析：尚乐川是一个聪明了哎的男孩子，上课时能专心听讲，也乐意举手回答问题，但是做事情比较磨蹭，早上走进教室可以走一会，散步的时候是拖拖拉拉，午睡前后穿脱衣服和鞋子也需要很久，总是最后一个睡觉和离开午睡室。

家长分析：在家比较宠他，经常帮他穿脱衣服，平时也不怎么让他做事情，很多事情他都懒得动。

家访成效

老师坚持让他做力所能及的事情，一段时间下来磨蹭的情况稍微好了点。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

比较聪明，做错事情不愿承认

家访内容

原因：做错事情总是错误推给其他小朋友，认为自己是没有错的。

老师分析：史宇航是一个比较聪明活泼的男孩子，他能自己的事情自己做，平时也是比较能干的，但是当他哪里做得不对时，他总能找出理由来，或者把错误推给别人，一旦老师批评他，他就大哭。

家长分析：在家也比较能干，平时比较有自己的想法，自尊心比较强，别人不能说他，家里的人都说不过他，有的时候比较犟。

家访成效

史宇航学会了说对不起，老师跟他分析哪里做错时可以慢慢接受了。