1．知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。

2．乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3．知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4．能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服饰、用品等。

5．感知歌曲的强弱对比；探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌曲和演奏打击乐器表现歌曲。

6．比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

7．能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。

二、活动内容：

第一周（5.31—6.4）

第二周（6.7—6.11）

第三周（6.15—6.18）

第四周（6.21—6.25）

1.语言：我们的节日（诗歌）

2.音乐：快乐的六一

（歌唱）

3.美术：快乐的节日（绘画）

4.社会：过节喽

5.综合：我们多么幸福

6.健康：预防诺如病毒7.体育：穿树林

1.语言：小猴变魔术

（故事）

2.音乐：夏天的雷雨

（歌唱）

3.美术：夏天的用品

（绘画）

4.科学：夏天到了

5.体育：小猪运西瓜

6.综合：夏天的水果

7.数学：水果店（数量）

8.社会：夏天大调查

1.语言：树荫（故事）

2.音乐：大雨小雨（一）

（歌唱）

3.科学：水上的小船

4.数学：好玩的拼图（空间） 

5.体育：潜水员探宝

6.社会：快乐的夏天

1.语言：夏天的歌（诗歌）

2.音乐：大雨小雨（二）

（打击乐）

3.美术：给哥哥姐姐制作礼物

4.科学：沉与浮

5.社会：欢送哥哥姐姐

6.体育：老鼠笼

7.综合：制定暑期生活表

8.数学：小鱼有多长（测量）

三、环境资源

1.让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们建议的建议，让他们过一个自己喜欢的节日。

2.炎热的季节有特殊的天气特征和自然现象，教师引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏天的变化和特征。

3.在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，对幼儿进行保护花木的教育。

四、区域活动

1.生活区：学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗。

2.美工区：提供彩纸、糨糊等制作彩链，布置节日的教室。

3.科学区：搜集不同材质和不同形状的扇子，布置“扇展”。

五、节日活动

 五月初五端午节  6月20日父亲节