1.阅读故事，增强“勇敢”的开始做的信心。

2.感知不同排序模式的内在规律，提升观察推理和判断能力。

3.尝试用不同大小、不同颜色的点点组合出各种图案，感知点点丰富的变化效果。

4.体验与同伴合作踩点的乐趣，增强团队合作能力。

二、活动内容：

第一周（4.26-4.30）

1.音乐：计算器（歌唱）

2.语言：点（绘本）

3.数学：变成一样多

4.科学：颜色变变变

5.美术：点的联想（绘画）

三、环境资源：

1. 幼儿欣赏各种点点画，布置主题墙“点”。

2. 请家长带幼儿找找生活中各种点的物品。

3. 鼓励幼儿将美工区的作品陈列在展示区内，幼儿相互欣赏和交流。

4. 在美工区准备纸杯、纸盘、颜料等，鼓励幼儿选择材料用点的方法进行装饰。

四、区域活动：

美工区：提供蘑菇钉操作板和各种颜色的蘑菇钉，进行组合各种图案。

提供纸杯、纸筒、纸盘、颜料、毛笔等，装饰生活用品。

提供连点成线的卡片和底稿图，体验连点成画的创意效果。

益智区：提供不同颜色、大小的点点排序卡，让幼儿进行排序。

提供操作板若干、动物、水果、数字等卡片，按照数的大小的排列规律接着排下去。

提供操作板1块、瓶盖24个、颜色骰子1个，提高观察力、注意力和记忆能力。

生活区：提供水母底板4个、各色毛线若干，能根据图示给水母穿线。

提供绒布动物底板、纽扣，掌握正确扣纽扣的方法。

提供动物编织底板、各色彩条若干等，学习用彩条编织，体验编织的乐趣。

建构区：提供木头积木、纸板、纸牌、纸杯等，尝试运用排列、叠高等技能搭建点点大厦。

阅读区：会自主看书并把图书内容画下来。

运动区：提供大小不同的圆点卡片，体验与同伴合作踩点的乐趣，增强团队协作能力。

五、节日活动：

“五一”劳动节