家访教师

赵静

家长签名

家访目的

剪手指甲。

家访内容

原因：不能按时剪指甲。

教师分析：你是一个懂事的孩子，能积极举手发言，但最近上课老师发现你的指甲太长了，要记得剪干净，不然会弄伤自己和别人的。

家长分析： 爸妈下班晚，爷爷奶奶年纪大，看不见。

家访成效

通过此次的家访活动，我们一定会注意的。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

内向胆小

家访内容

原因：不愿意和老师多沟通

教师分析：小朋友上课很认真，和同伴游戏时也很快乐。但是遇到事情不敢和老师说，有时候要上厕所宁可憋着。

家长分析：她平时还好，可能有时候和老师交流的不多。

家访成效

通过这次家园沟通，孩子现在有事乐意告知老师了。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

排队、散步时爱讲话。

家访内容

原因：注意力容易分散，特别爱凑热闹。

教师分析：上了大班以来，各方面表现不错。在园时能与同伴愉快的游戏，在学习本领时还能大胆的举手发言，但是在排队的时候经常不专心，爱和别人讲话、玩闹。　　

家长分析：工作比较繁忙，与孩子沟通比较少，也比较少出去玩。

家访成效

在家也比较的调皮，我们也会时刻提醒他多注意。  

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

课堂上爱抢嘴。

家访内容

原因：急于表现自己。

教师分析：陈子妍聪明、活泼，上课能认真听讲并积极回答问题。但是有一个不好的习惯，当老师提问的时候，常常会忍不住抢嘴。

家长分析： 奶奶示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

及时与家长进行沟通联系，能有效帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿良好的发展。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

吃饭速度比较慢。

家访内容

原因：吃饭不专心。

老师分析：上了大班以来，各方面表现不错。做操很认真，午睡也很好，但最近吃饭比较慢，眼睛东看西看，不快点吃。

家长分析：在家也是这样，我们说也没用。

家访成效

我们会时刻提醒她多注意，快点吃。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

普通话不标准，口音太重。

家访内容

原因：说话口音太重，影响交流。

老师分析：子意是个活泼、开朗的小女孩，能认真听讲，积极举手发言，和小朋友相处的十分愉快，但是可能因为家庭原因，孩子在早期接触了多种方言，导致孩子说话时口音很重。

家长分析：可能是因为家里说话时一会方言、一会普通话，影响到了孩子。

家访成效

在园及时纠正孩子的发音，在家也多用普通话和她交流。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

在集体活动时会和旁边幼儿讲话

家访内容

原因：总喜欢和小朋友说话

老师分析：平时比较乖巧，但最近发现在集体时会时不时和旁边的小朋友讲话，提醒后会立马改正，但过一会还是会继续讲话。

家长分析：在家比较安静，不怎么活泼。

家访成效

这段时间，老师经常提醒之后，表现也越来越好。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

帮助孩子大胆表现自己

家访内容

原因：性格内向，不愿意在大家面前表现自己。

教师分析：梓涵是个乖巧的孩子，但是她不太愿意和老师交流沟通。尤其是上课的时候，她常常不敢在小朋友面前主动回答问题，所以在活动过程中不愿意主动举手，家长可以多带孩子到人多的地方玩耍，锻炼胆量。

家长分析：工作比较繁忙，与孩子沟通比较少，也比较少出去玩。

家访成效

活动过程中，老师多鼓励她，希望她能够养成爱举手的好习惯。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

上课不爱举手，而且对数的认识还有待提高。

家访内容

原因：缺乏学习的热情，对数学不感兴趣。

教师分析：涵雪在园能和小朋友友好相处，但是老师发现你每次上课都不爱举手，老师提问的时候看不到你高高举起的小手。

家长分析：孩子比较内向，家长比较忙，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。

家访成效

活动过程中，老师经常向她提问，当她举手的时候重点表扬。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

不能慢慢走路，喜欢跑

家访内容

原因：走路做事速度过快

教师分析：小朋友很聪明，上课也十分认真。但是走路的时候经常喜欢跑，这样不仅自己容易摔跤，还容易撞到别人。

家长分析： 会多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

现在小朋友走路明显能注意左右，慢慢行走了。