家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

帮助孩子大胆发言

家访内容

原因：性格内向，不愿意在大家面前主动回答问题。

教师分析： 王以诺是个乖巧的孩子，早晨来园会与老师打招呼，在活动中能够专

注地倾听老师说话，能跟着老师的要求做事，很不错。但是由于他性格内向，不

敢在小朋友面前主动回答问题，所以在活动过程中不愿意主动举手，家长可以多

带孩子到人多的地方玩耍，锻炼胆量。

家长分析：工作比较繁忙，与孩子沟通比较少，也比较少出去玩。

家访成效

活动过程中，老师经常向他提问，当他举手的时候重点表扬，希望他能够坚持积极举手的好习惯。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

总爱在集体活动时说话

家访内容

原因：总是和旁边小朋友说话

老师分析：最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，

不好好听课。为此我与他妈妈沟通，他妈妈说 “我平常很忙，他爸爸上班时间卡

的很紧，也没有时间来管他。”

家长分析：表明以后一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师

联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的

好习惯。

家访成效

过段时间，集体活动时明显认真很多

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

吃饭太慢

家访内容

原因：让家长了解孩子在幼儿园的情况

教师分析：是个懂事、听话的孩子，自己的事能独立完成，举手也很积极，各项活动都能积极参加，可是就是爱和身边的小朋友说闲话。就是吃饭太慢了。

家长分析：在家吃饭也很慢，希望他改正。

家访成效

在吃饭时督促他快点吃。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

比较顽皮

家访内容

原因：总是自己想干什么就干什么，不听老师话。

教师分析：经过了解知道孩子在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐„„逐渐培养孩子良好的学习习惯。

家长分析：在家里会自己一个人玩，也爱跟别的小朋友打架，我们家长也没办法。

家访成效

父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

不专心听讲

家访内容

原因：不能积极参加集体活动。

教师分析：小朋友活泼好动，和小伙伴和睦相处。但最近课上总爱和别的小朋友讲话，教师要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。

家长分析： 她妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

激发幼儿在园的主动性

家访内容

原因：遇到困难不会主动寻求帮助。

教师分析：经过这段时间的观察， 我们发现杨圣哲小朋友在各个方面表现还是不

错的。能听清老师要求做事，能跟着老师学习新本领等等。但每次老师问他问题

的时候，总是不说话，并默默流泪，不会主动寻求老师或者同伴的帮助。 

家长分析：这个孩子比较内向，平时在家他也是，遇到困难一声不吭，喜欢哭，不会主动来找我们帮忙。这个问题我们也很苦恼，希望老师能够给予帮助。

家访成效

强化幼儿的语言表达能力，平时多帮助幼儿积累词汇量，这样才能在幼儿主动表达。

家访教师

陈丹萍

家长签名

家访目的

总爱在集体活动时说话

家访内容

原因：总是和旁边小朋友说话

老师分析：最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，

不好好听课。为此我与他妈妈沟通，他妈妈说 “我平常很忙，他爸爸上班时间卡

的很紧，也没有时间来管他。”

家长分析：表明以后一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师

联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的

好习惯。

家访成效

过段时间，集体活动时明显认真很多

家访教师

杨艳黎

家长签名

家访目的

上课插嘴，不遵守上课纪律。

家访内容

原因：不专心听讲。

教师分析：小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友说话，多次和他谈话仍不见效果。

家长分析： 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。