1.喜欢和家人及小伙伴一起健身，感受健身带来的快乐。

2.了解日常生活中常见的健身方式，知道适度健身对人的身体有好处。养成热爱运动的习惯。

3.认识身体各部位的名称及功能，懂得一些在健身中保护自己身体的正确做法。

4.不怕寒冷，坚持参加体育锻炼和户外活动，提高自己适应寒冷气候的能力，克服困难，增强体质。

5.了解人们过冬的好办法，知道呼吸对人的重要性，懂得要保护人体呼吸器官，具有一定的自我保护意识。

6.感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。

7.能观察和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。

8.学习6和7的加减，能按照一定规律进行图形排列，掌握10以内数的守恒。

二、活动内容：

第一周（11.23—11.27）

第二周（11.30—12.4）

1.综合：我们会健身

2.语言：胖子和瘦子（绕口令）

3.音乐：健康歌（韵律活动）

4.数学：区分左右

5.健康：动一动

6.体育：玩报纸

7.美术：拼小人

8.社会：镜子里的好朋友

1.语言：毛毛和涛涛

2.音乐：蹦蹦跳跳身体好（歌曲）

3.数学：学习看图列式

4.美术：我们爱健身（绘画）

5.综合：各种各样的健身项目

6.体育：我们爱跳绳

7.健康：健身中的自我保护

8.社会：怎么办

第三周（12.7—12.11）

第四周（12.14—12.18）

第五周（12.21—12.25）

1.综合：冬天来到了

2.语言：四季的礼物（散文诗）

3.音乐：铃儿响叮当（舞蹈）

4.数学：找规律

5.健康：健康益处多

6.体育：转身接物

7.美术：树（线描画）

8.科学：动物怎样过冬

1.语言：会变颜色的房子

2.音乐：冬爷爷的礼物（歌唱）

3.数学：看图编题

4.美术：漂亮的围巾（染纸）

5.综合：冬天里的故事

6.体育：球儿最听我的话

7.健康：鼻子本领大

8.综合：冬天里的故事

1.语言：冬天（散文诗）

2.音乐：堆雪人（韵律活动）

3.美术：剪窗花（美工）

4.科学：化冰实验

5.体育：打雪仗

6.数学：它们一样多吗

7.健康：冬季的健身

8.社会：十二生肖

三、环境资源

1.布置运动健身主题专栏：老师与幼儿收集人们各种运动健身的图片（可以是比赛项目，也可以是日常锻炼健身的方式）及一些小型运动器材。

2.引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征以及冬天里人们的活动，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。

3.幼儿和教师共同搜集有关冬天里动物生存方式的图片，并布置在主题墙上供幼儿学习与讨论。

四、区域活动

1.阅读区：提供各种有关动植物过冬、人们过冬的书籍，引导幼儿用完整的语言表述冬天的事物。

2.建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，各体育中心图片。引导幼儿运用多种建构材料，鱼同伴制定搭建计划，创造性地表现出所设计的体育中心造型。

3.美工区：提供大小不同的正方形白纸、雪花剪纸步骤图。能根据剪纸的步骤图，先折纸，再画出雪花的轮廓，最后根据轮廓剪出雪花的图案。

4.认知区：提供七巧板及纯色底板，引导幼儿拼出人物和运动等各种造型。

五、节日活动

   12月3日是世界残疾人日，12月25日是圣诞节