家访教师

赵静

家长签名

家访目的

帮助孩子大胆发言

家访内容

原因：性格内向，不愿意在大家面前主动回答问题。

教师分析： 彭志鑫个听话的孩子，早晨来园会与老师打招呼，在活动中能够专注地倾听老师说话，能跟着老师的要求做事，但是由于他性格内向，不敢在小朋友面前主动回答问题，所以在活动过程中不愿意主动举手，家长可以多让幼儿和其他孩子一起玩耍，多与人交际交流。

家长分析：工作比较繁忙，与孩子沟通比较少，也比较少出去玩。

家访成效

活动过程中，老师经常向他提问，当他举手的时候重点表扬，希望他能够坚持积极举手的好习惯。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

注意力不集中

家访内容

原因：集体活动注意力不集中，喜欢和旁边小朋友讲话

老师分析：最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此我与她妈妈沟通，她妈妈表示幼儿在家也非常活泼好动，精力比较旺盛。

家长分析：表明在家也会着重关注幼儿的注意力，让幼儿集中注意力安静的去完成一件事情，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访成效

近期，集体活动时明显注意力集中了，讲话现象也逐步减少。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

不专心听讲

家访内容

原因：集体活动时注意力不集中，会发呆。

教师分析：小朋友平时默默无闻没有声音，但最近课上总爱和旁边小朋友讲话，教师要及时指出幼儿的错误，并帮助他慢慢改正。

家长分析： 她妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿发展。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

反应做事比较慢，吃饭速度很慢

家访内容

原因：让家长了解孩子在幼儿园的情况

教师分析：是个懂事、听话的孩子，但做事情都比较慢，特别是吃东西的时候，无论是午饭还是点心，总是要吃到最后两个，喜欢嘴巴里塞满东西不咀嚼但是一直发呆。

家长分析：在家吃饭也很慢，希望他能加快速度。

家访成效

在吃饭时督促他快点吃。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

不专心听讲

家访内容

原因：不能积极参加集体活动。

教师分析：小朋友聪明好动，上很爱动脑筋。但最近课上总爱和别的小朋友讲话，教师要及时指出幼儿的不足，并指导其改正。

家长分析： 她爸爸听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

近期幼儿讲话现象明显减少了，上课回答问题也比之前积极。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

激发幼儿在园的主动性

家访内容

原因：遇到困难不会主动寻求帮助。

教师分析：经过这段时间的观察，发现他反应很慢，经常走神以至于不能听到老师的问题或者要求，每次老师问他问题的时候，总是答非所问，不会主动寻求老师或者同伴的帮助。

家长分析：这个孩子比较内向，平时在家也是，遇到困难一声不吭，喜欢做小动作，发呆，不会主动来找我们帮忙。这个问题我们也很苦恼，希望老师能够给予帮助。

家访成效

多提醒幼儿认真听讲，强化幼儿的语言表达能力，这样才能在幼儿主动表达。

家访教师

赵静

家长签名

家访目的

在集体活动时会和旁边幼儿讲话

家访内容

原因：总是和旁边小朋友说话

老师分析：幼儿在班里属于比较聪慧的，大多数事情都能自己完成的很好，但最近发现在集体时会时不时和旁边的女孩讲话，提醒后会立马改正，但经常还是会继续讲话。

家长分析：会有走神与他人讲话的现象，会配合老师一起督促幼儿。

家访成效

这段时间，集体活动时几乎不与其他幼儿讲话，表现也越来越好。

家访教师

朱靓婧

家长签名

家访目的

完成自己的事情后会打扰其他幼儿

家访内容

原因：打扰未完成活动的幼儿。

教师分析：小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。所有事情完成的效率都很高，是老师的小帮手。但是美中不足的是，在完成自己的事情后会和其他没有完成的小朋友讲话，老师多次提醒后，当时立马会改正但过一会又会和小朋友讲话了。

家长分析： 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访成效

教师会与幼儿好好沟通，指明不正确的地方，家长也会积极配合，促进幼儿更好的发展。