瑞莲幼儿园 大二 班家访记录表
时 间
2020年11月5日
家访幼儿
潘雅湘
家访教师
丁洁红
家长签名
家访目的
帮助幼儿专心听讲
家访内容
原因：不专心听讲。
教师分析：小朋友聪明好动，话很多。总爱和别的小朋友说话，多次和他谈话仍不见效果。为此跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
家长分析： 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访成效
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
2020年11月6日
潘宇阳
徐伊頔
帮助幼儿大胆与教师交流
原因：与老师沟通时声音太小，不够大胆。
教师分析：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，在学习本领时还能大胆的举手发言，但是在排队的时候经常不专心，与别人讲话、玩闹。
家长分析：在家也比较的调皮，我们也没办法。我们会时刻提醒他多注意。
父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。
2020年11月12日
钱静怡
集体活动时能认真听讲，但最近午睡很难入睡。
原因：最近入睡比较困难。
教师分析：学习本领时总能听到可爱的你声音响亮的回答问题，你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，每次都要老师陪着才会睡觉。
家长分析：在家也比较活跃，每次起床的时候都会拖沓不肯起床，我们会配合老师做好孩子的教育工作，改善她一些不好的习惯的。
睡觉时给予一些奖励来鼓励她自己入睡。
2020年11月13日
宋羽
学习本领时经常不敢举手回答问题。
原因：性格内向，学习本领时不敢举手回答问题。
教师分析：你是一个内向的孩子，现在你是大班的宝宝了，老师希望你上课时积极举手，多一点勇敢和自信，相信你能行。
家长分析：孩子自理能力差，做事没信心，有很多事要老师提醒和照顾。
主要措施：在集体活动时多给他鼓励，平时也多鼓励他举手回答问题。
在平时的活动中时刻提醒要认真听讲，积极举手发言。
2020年11月19日
台启强
上课时喜欢讲话，不积极动脑，老师的问题经常回答不上来。
原因：上课不认真，喜欢讲话。
教师分析：你是个乖巧、听话的孩子，能很好的进餐和午睡，但是上课时喜欢讲话，不积极动脑，老师的问题经常回答不上来。
家长分析：在家比较懂事，也很听话，我也发现这问题了，就是话多，做事不专心。
在平时的活动中经常提醒他认真听讲，不要和其他小朋友讲闲话。
2020年11月20日
唐嘉浩
比较自由，排队经常讲话。
原因：每次集体活动时喜欢与同伴交流。
教师分析：唐嘉浩是个活泼、好动的孩子，能很好的进餐，在学习本领时有时也能大胆的举手发言，但在排队时很会讲话，经常不会排队。
家长分析：在家好动，喜欢粘着大人，话比较多，也能表达自己的意思，也能帮妈妈做些力所能及的小家务。
有待进一步的观察，希望通过家园一致共同使其进步。
2020年11月26日
王俊杰
集体活动时容易分心，吃饭没定心
原因：集体活动时喜欢动来动去，不定心。
教师分析：王俊杰平时在教室里很乖巧，生活中自理能力也很强，但在课堂时，他不是很积极，小手经常动来动去，坐也坐不端正，叫他回答问题时手也不会很好地放在腿两边站好。还有吃饭的时候也总是，东摸西看，老是一边讲一边吃，吃得很慢。
家长分析：爸爸、妈妈比较忙，和他交流的时间较少，以后会多花时间和他交流。希望老师多花点时间教育他，谢谢老师了。
一段时间后孩子在集体活动时比之前有进步了，但有时还是会走神，希望能继续努力改掉不好的习惯。
2020年11月27日
王潇潇
帮助孩子大胆发言
原因：性格内向，不愿意在大家面前主动回答问题。
教师分析：王潇潇是个乖巧的孩子，早晨来园会与老师打招呼，在活动中能够专注地倾听老师说话，能跟着老师的要求做事，很不错。但是由于她性格内向，不敢在小朋友面前主动回答问题，所以在活动过程中不愿意主动举手，家长可以多带孩子到人多的地方玩耍，锻炼胆量。
家长分析：工作比较繁忙，与孩子沟通比较少，也比较少出去玩。
活动过程中，老师经常向她提问，当她举手的时候重点表扬，希望她能够坚持积极举手的好习惯。
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