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1.第一次欣赏
过渡提问：散文中是怎样形容秋天的雨呢？
小结：秋天的雨是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，有非常好闻的气味；秋天的雨，有一只金色的小喇叭。
（根据幼儿作答做评价总结）
2.分段欣赏，理解诗中内容。（播放课件）
（1）秋雨带来的色彩。
过渡：秋天的雨下过之后，天气变得凉了，自然界也会有了很多的变化。
提问：小朋友，你们都听到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？
秋天的雨有什么？为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？
小结：秋天有像小扇子的银杏，像邮票的枫叶。（什么像什么就叫作比喻）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，有黄、红、金黄、橙色 ……
提问：“五彩缤纷”是什么颜色？你们可以讨论再和老师说说看。
小结：原来五彩缤纷就是说很多颜色的样子 。
（2）秋雨带来的好闻的气味。
过渡提问：秋雨带来了色彩，还带来了什么呢？请你说说看。
为什么会有这样的味道，你能说出理由吗？
教师朗诵散文
小结：秋天还有着甜甜的菠萝味，香香的梨子味，还有苹果、橘子、稻谷、烤山芋、糖炒栗子、松果。因为秋天是收获的季节，很多水果粮食都成熟了。
（3）秋雨带来的消息。
过渡提问：秋雨是一只小喇叭，给大家带来了哪些消息呢？（播放图片）
小结：它告诉大家……（教师根据课件朗诵散文）
提问：谁说说文中出现的小动物是怎样过冬的？你还知道哪些动物的过冬办法？
（4）秋天带来的欢乐。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
4.初步理解散文的比喻和拟人化手法。
过渡提问：“秋雨”真的会成唱歌么？它会有一盒五彩缤纷的颜料吗？
“秋雨”真的是一把钥匙吗？
小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏叶变黄了，枫叶变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好像人用颜料涂上去的。这样写，就让小朋友听起来感到秋天更美，这种手法叫做拟人。
5.完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美。
（配合ppt及配乐）
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